有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一定会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”为了学生能适应未来社会发展的需要，作为一名教师，如何把学生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的跨世纪的人才。我们认为从小就应当培养他们的竞争意识和创新能力。鉴于此，对班干部选举实行竞聘制是一条有效的途径。

竞聘制是在班上选班干部时，通过学生自己报名，参加演讲等方式，最后由班主任聘用的一种班级人事管理制度。实行班干部竞聘制，是班集体中扩大民主、平等参与、开拓创新的一个好渠道。在班集体中建立健全竞争激励机制，其意义重大。

打破常规，学生主动

竞聘制打破了班干部由班主任直接任免的局面，这样学生也会改变以前班干部都由班主任任免的这种想法，认为自己都有当班干部的机会，觉得是在人人机会平等的情况下竞争，于是会报名去试一试，心里也会有"这次不行，以后继续努力学习，争取下次选上"的想法，从而提高了学生学习的积极主动性。

积极准备，培养能力

演讲是实行竞聘制的一个重要环节，在正式竞聘之前，教师把演讲的内容分为几大部分，让学生积极准备。比如参加竞聘班干部的目的，竞选成功后怎样管理班集体，怎样带头学习以及班集体要达到的目标等题纲抄给学生，让学生自己下去写好演讲稿。演讲稿多数同学都会写，但要求带着感情流利的读完演讲稿，可就有点难了，所以参加竞聘的同学除了写好演讲稿之外，还要去读熟、读得有感情、流利，久而久之，提高了学生的语言表达能力。

兑现承诺，学习自觉

演讲不仅能提高学生的语言表达能力，而且也能提高学生学习的自觉性。因为在演讲时当作全班同学承诺的如果当选班干部之后自己应该怎样带头学习、怎样管理班级等诺言都不实现的话，那个同学相信你、那个同学服惯，也就提高学生学习的自觉性。

活动有趣，贵在创新

老师要组织好班干部的竞选活动，在活动中注意培养学生的班级管理能力和创新意识。

同学们在竞选班长时，在如当选之后“如何管理好班集体”这一部份内容中谈了自己的想法和做法，综合如下：

①班主任应给班长自由“组阁权”，班委成员由班长提名，经全班同学讨论后由班主任最终决定。

②坚持民主监督的原则。我把原来班委成员中将“纪律委员”一职撤除，另设班长在内的“纪律监督委员会”，其成员由班主任和班长考核后决定，直接向班主任和班长负责。“纪律监督委员会”享有广泛的监督权，他们负责对同学、班委成员在学习、卫生、纪律等方面的监督。班长既是班委成员，也是纪律监督委员会的成员，对“两会”的工作可起到很好的协调作用。

③对班干部实行考核制度。主要对班干部学习、工作能力、工作完成情况、遵守纪律等方面进行考核，原始资料由“纪律监督委员会”提供，考核小组由班主任和“纪律监督委员会”组成。考核合格者，才有资格参加下一学期班干部的竞选。

④班委成员在开学初都应有工作计划，在计划里应体现出“工作内容、工作方法以及要达到的目标”，这样既为自己的工作提供了依据，也可在期末为考核小组提供考核依据。

由此可见，学生的创新观念得到了培养。“纪律监督委员会”通过演讲，教师可以综合评比一下，哪位同学的学习、管理观念新颖，教师让同学之间相互取长补短，“三人行，必有我师焉”，经过长期训练，学生的创新观念也就得到了培养。

总之，在班干部中实行竞聘制，让学生知道社会发展的趋势，知道学习知识的重要性，要想以后能立于不败之地，则必须努力学习，在各方面不断充实自己，完善自己。

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