社会的不断进步，文明程度的提高，许多的观念也随之过时而被抛弃。比如“棍棒出孝子”，如果现在还有人这样说的话定会招人反对乃至批判，现在的大多数孩子都是家中宝宝贝贝，当然，也有新闻媒体也时常有报道说哪个孩子遭到家庭暴力的危害，有的甚至把孩子往死里打，这都是个别心理有问题的家长的变态行为，理应遭到法律的制裁。现在的社会的确比以前进步多了，孩子虽然是你自己的，但是却又不是你自己的私有财产。

但是我要说的是另外一种，有些家庭教育的误区，我先举一个例子，曾经的一个学生。

他非常的聪明，但是就不认真学习，还爱撒谎，有些小偷小摸的行为。初一新生报到时候，由他的妈妈陪同来，妈妈对班主任说：“我这个孩子很调皮，希望老师多费心，严加管教，该打时就打，该骂时就骂，我不会不同意的，孩子交到了老师的手中就全靠老师了”。说得班主任当时好感动。这位班主任一个月后因病请假，由我代。就在我代班主任不到一个星期，这个孩子在上体育课时乘同学们都在操场，偷偷地溜回教室，偷了一位同学十块钱，偏偏没有注意窗户后有一位女同学。女同学马上报告了体育老师，老师找到他，问有没有这回事，开始时他不管怎么样都不承认，最后体育老师用教鞭轻轻地抽了他的右手掌，说你再抵赖就抽重一点，因为知道是你的右手拿的钱，这孩子一看抵赖不了就承认了，并把钱交给老师。放学的时候，几个女同学又叽叽咂咂地向我说了一遍。我马上就叫同学去把他叫来，他当然知道我为什么叫他，骑着自行车就从我身边溜了。我也就只好暂时放下，打算下午找他谈谈。谁知道下午我一到办公室，那孩子的家长就坐在办公室里，一脸怒气。一见到我就愤怒地说：“你们老师怎么可以打学生呢？我把孩子送到学校是来读书的，不是来让你们打的！”我赶紧先道歉，说老师不该打，让她平静下来，然后问：“**（孩子的名字）有没有跟你说为什么老师要打他？”听到我这句话，那母亲又叫起来：“不管怎样你们老师都没有权力打他！我们自己都舍不得动他一下，养一个孩子这么大容易吗？”我又再一次道歉，然后我提出把孩子叫来一起解决问题，那妈妈又叫道：“你们老师都会打人，孩子还敢来上学吗？”其实我知道体育老师并没有下什么重手，仅仅是吓唬他一下，虽然体育老师的做法或许不妥当，但也不是就严重到这种地步，因为放学时我看他两手抓自行车抓得挺稳当的。我说先把孩子叫来，那妈妈就坚持要先找到体育老师。不一会儿，那孩子就由他奶奶送来了，老人家一进办公室就高声叫嚷：“我天天送我孙子来上学，看谁还敢动他一根寒毛！我就这么一个孙子，自己都舍不打一下，还能让你们打！”接着就放开喉咙骂了。后来体育老师来了，那两位女人对体育老师破口大骂，气得那老师说不出话来，我也说不出话来！最后没有办法我就说：“报警吧，让警察来处理，带你孩子去验伤，如果要治疗，钱由老师出”。听到要报警，两位家长就小下声了。当着孩子的面，我说：“**，现在你的妈妈奶奶都在，老师也在，你把上午的事情经过说一遍，好吗”。那孩子不想说，但我很坚持，我说：“如果不把事情搞清楚，我们大家就不要回家”。那孩子说：“我跟我妈妈奶奶说过了”。我的那个气，真不知道怎么形容，但我还是平静地问：“你们都知道怎么一回事吧！”那母亲不说话，那奶奶还叫：“有什么事情你们老师要跟家长说，不可以打他呀！要赔钱我们会赔！”我试着跟两位家长说：“这不是赔钱的问题，是******”。可是他们根本就不听，只是不停的说“不许打他的孩子”。体育老师一气之下，就说：“以后我不会管他了！”谁知那两家长又找到了理由，说你不教我就去告你。这样折腾了一下午，问题的关键就没有解决，两个家长还是骂骂咧咧地走的。那天是我教书最憋气的一天，挨了一下午的骂。后来我去找了那孩子小学的老师，才知道，只要这孩子一犯错误，他的母亲和奶奶就会来学校为他辩护，找老师的岔子，害的老师都不知道怎么办好。末了，那老师还打趣我：“恭喜你了，你有做不完的事了”。事实也就很快得到证明，这孩子不停地捣乱，有了第一次的教训，我也只得采取温和的方法，但是他常常当面答应我好好的，过后又犯，犯的最多的就是偷人家的东西。我想只有他家长的配合才能把他教育好，我抽时间去家访了一次。

在去之前我不停地告诉自己要心平气和的。到了他家之后才发现是一个很贫穷的家，几间很破旧的平房，简陋的布置，父母是小菜贩子。看到老师来了，那父亲没什么反应，母亲倒有些热情。我简单客套了几句，先赞扬孩子的聪明。那母亲听到我说孩子聪明十分地高兴。接着我说：“如果**能改掉一些缺点的话那一定是个不错的孩子”。我把他爱说谎和小偷小摸行为委婉地向家长说明，那母亲也明白他孩子的这些缺点，并表示自己在家也常常和他讲一些道理，现在孩子还小不懂事，长大了懂事了就不会了。让我有些哭笑不得。我说：“坏行为要及时纠正，该严厉时得严厉”。那次家访后我才知道，那孩子的父亲三兄弟就只有他一个是男孩子，其余的都是女孩子，从小就是心肝宝贝，特别是小孩的奶奶，就一个孙子，谁都不许动他一下，否则跟谁急。离开那家之后我知道那孩子就会被“爱”害了。

果然没有多久，那孩子就伙同社会上的小流氓撬别人家门被抓，从而也离开了学校。试想一下，如果他第一次偷别人东西，家长发现后能严厉一点，如果他第二次第三次偷别人东西时家长能打打他的小手，给一点惩罚的话，那么聪明的孩子会走到这一步吗？他偷了别人的东西没有受到惩罚反而有甜头，就等于鼓励了他的下一次的偷盗行为的发生。我们常常可以在媒体上看到青少年犯偷盗罪，很大一部分的原因都是家庭教育不严的原因。

有一天去去超市买衣服，累了坐在那供人休息的长椅子上，旁边有一个大约四岁左右的小女孩，非常漂亮，拿着一个衣架在玩，一会儿，又来了一个八九岁左右的小女孩，我听到那更小的对那更大的说：“姐姐，跟我玩吧”。接着他们就玩起来了，还在追追打打，玩得很开心。大约过了有五六分钟，我听到那大说：“阿姨，小妹妹拿衣架打我的头”。那漂亮的少妇很温柔地说：“你不可以打姐姐呀”。那小妹妹拿起衣架又敲了那大的头一下，“咚”的一声，肯定很痛了，那孩子哭了。那位漂亮的少妇，一声不吭就和她的同伴拿着衣服去试了。过了一会儿，另外一位母亲来了，问她女儿为什么哭，那大的女孩把事情向母亲描述了一同，这位母亲很生气，问：“你为什么要打姐姐？”。小女孩很有理由地说：“姐姐不跟我玩了，我就要打她”。拿起衣架又要动手了，这母亲说：“你还敢打？”小家伙才住手。那大一点的女孩说：“她妈妈都看着她打我，一点反应都没有”。这位母亲牵着女儿就去试衣间找另一位母亲，我听到她很愤怒地责问：“是不是让两个孩子打一架？”。而那母亲一点反应都没有，牵着她漂亮的女儿连道歉都不说就走，走了一段还回过头来骂了一句什么。弄得这母女俩一点办法都没有。母亲只好对女儿说：“别哭，她不批评她女儿，将来定会受到惩罚”。我很同意这位母亲的看法。如果今天这个大点的女孩也象那小点的女孩那样野蛮，吃亏的很明显是谁了，我不相信她每次都有那么好的运气，都有善良人给她欺负。记得我的文盲母亲曾经给我讲过一则故事：有一个顽皮的小孩在树上玩，看见一位乘伞的老人从树下过，小孩欺负老人拿他没办法，就用石砸老人的伞。老人的伞破了，不但不生气，还给了小孩糖果作奖励。小孩发现原来砸人是有糖果吃，在他有一次砸人后被别人砸死。当然故事的真实性无从考据，但是道理是深刻的。所以，那位漂亮的母亲别得意太早，今天看似她女儿赢了，事实上她一定会输得更残。

还是在超市，排队给水果过磅，队伍很长。一位五六岁左右的男孩，抱着一个大西瓜，往过磅处冲，他母亲赶紧说：“宝宝，要排队”。牵着小孩的手往后拖，小男孩撒赖：“我不！我不！”作欲哭状。母亲立刻和蔼地说：“好，好”。就让她宝贝儿子把西瓜放到称盘上。被插队的先生笑着说：“我很愿意让小朋友先，但是你应该从小就教育孩子有排队的习惯”。我看看那母亲并没有什么不好意思，也不道歉，或许她心里肯定在骂那先生不懂得爱幼呢！其实，这位母亲要做的很简单，只要她对儿子说：“你不排队就不买西瓜！”。

我无法知道上面的两个小孩子将来会怎么样，但是如果都是这样的家长，这样的教育的话，哪怕他们将来在某一方面很有成就，但会不会是人格健全的人就很难说了。我们现在有许多的事实和教训摆在眼前。往大熊猫脸上泼硫酸的高等学府的学子，有很多的专家从各个层面做过各种各样的分析，都非常的有道理。但恕我枉加推断，小学生都知道大熊猫是国家保护动物，以他的知识不会不知道，他也许只是把他当成他家养的宠物罢了，知道不能泼硫酸，但同时又认为泼了他妈妈也不拿他怎么怎么样。有句话说，法律是道德的底线，但是如果不让孩子明白惩罚是说理的底线，他/她如何能明白法律是道德的底线呢？前几天网上有一条新闻，北京某大学的几个女生因为怀疑同学告状竟然逼同学在宿舍脱衣服进行人身攻击和人格侮辱，真不清楚他们的父母是如何把他们培养大的？我想如果在他们第一次无理骂人的时候就有很好的引导的话会这样吗？我曾经听过不少母亲得意洋洋的当着孩子的面描述他们的孩子如何骂人（甚至是骂爷爷奶奶），言下之意她的孩子如何地有口才有智慧。

当然我在这里并不是鼓吹暴力教育，惩罚并不是三天两头的，动不动就对孩子动武，这样的话当然会给孩子造成身心的伤害。我只是说在许多的原则问题上又说理不通时给点惩罚，孩子往往就能记住了。拿我女儿说吧，先生对女儿是非常地疼爱。可是在女儿四岁的一天，先生躺在床上看书，女儿想吓唬她爸爸一下，就一跳，踩到先生的肚上，这还了得，先生二话没说，就给女儿一耳光（当然会注意力度），女儿哭了。后来先生给女儿讲道理：“这样会踩死人的，下次不敢那样了！”。女儿那时候无法很理解死是怎么一回事，但是她知道这样做的后果很严重，这样的错再也没有发生了。许多的家长在最不应该惩罚孩子的时候——考试，就往往下大力度惩罚，让孩子受不了。女儿的同学们在教室里讨论谁挨打挨骂多，女儿说：“我很少”。她的同学异口同声地说：“你的学习这么好，当然不用了”。看看，什么原因挨打挨骂！其实考不好学习不好最需要的是帮助、理解、分析，因为每个孩子都知道学习的重要性，再说了，学习好不好还真的有差别，不可能每个人都第一，智力是绝对有差异的，不管如何教育引导。但是好的道德品质是没有天生的差异的，只要你正确引导，可以说是世界通行的。那种学习第一，其它靠边，任其胡作非为是害人害己害社会的。

有一位教育专家说过，没有惩罚的教育是不健全的教育，是很有道理的。树大自然直是很没有道理的，我们在荒山野岭中能见到几棵直挺挺的树？但是公园里花园里公路旁的直树就有不少，为什么？当然是经过修剪的了。养育孩子同理，除了施肥还要修剪。

-全文完-