“就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。”这是德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯关于师德的一个经典名言，也是我最为欣赏的一种观点。一个德才兼备的教师可以引导学生走向人生的最高目标，给他们的表现发展提供充分的条件和正确指引。而教师如何做好“德与才”，也是一门深奥的学问。

社会的教育生活中，师德主要体现在职业道德上，即道德观念、情操和品质。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会令其学生产生一辈子的影响。而.一个无任何特色的教师，他教育的学生也不会有任何特色。

说到“德才兼备”的教师代表，第一个印象就是古代的孔子。他的教育方式不仅在于让弟子明白书中的道理，更是让他们自己领悟明白事物真理的缘由，以此体会到老师呕心沥血的良苦用心，所以当时所有的弟子都是对孔子发自内心的崇敬。只要听他讲过课，不论学识如何，都会获益匪浅。因此，当时周游列国，备受艰辛与磨难的时候，有人诋毁孔子时，弟子都会正义凌然的为其辩护，并毫无理由的追随、侍奉和保卫他。甚至在孔子离世的时候，还会有弟子为其服丧三年，可见孔子的教育已经深入学生弟子的精神，将教育传播成为众人获益的思想，让教育变成有感情、有爱、有意义和责任的伟大事业。

回归到现代的社会教育，教师似乎可以定义更为广泛。可以说，几乎每一个不同领域的伟人，都是一个德才兼备的教师。科学家爱因斯坦，用执着研究不畏失败的精神，为人类创造了“光明”。他的“德”在于敬业钻研，“才”在于对于发明领域渊博的科研学识；篮球“小巨人”姚明其实也是一个“德才兼备”的教师，他的“德”在于生活与做人的谦逊，而“才”在于对于自己掌握篮球技巧的一种独特认识。方向似乎说的远了些，而回到教师师德的话题本质。我想只有自己讲述对于老师对我的影响才最为真实、可靠，更有说服力。

从开始认识写作到现在执着于文字，已经有十四个年头。获过的奖项不少，被社会认可也很多，可是说起来，在我心目中给我影响最大、指引我在文学道路上走向光明的其实只有一位，那就是孙老师。当时，我是上初中，而她是母亲朋友的姐姐。因为她是另外一所学校的老师，所有我有空经常去她的语文课堂听课，而她也是热情积极的教我。可是好几回做卷子，我却发现自己竟然有好多题做不出来，而孙老师却说我学习很出众。在她的鼓励下，很快，我的学习成绩已经排着了班级前列。离开孙老师的课堂，刚来到高中，第三天就获得了全校奖项也让我更加坚定了写作信心，一直到今天，我都在文学的道路上热情饱满的坚持创作。而当时到高中的时候，才知道孙老师是省级特级的语文老师，内心无比的激动与感激。因为孙老师从未提起，在教育中真的是用心来引导我，让我走向自己向往的那条文学路。她的“德”在于高尚的职业情操、谦逊的人格魅力，“才”在于渊博的学识及懂得针对每一位学生的禀赋、兴趣给予最合适的引导。而当时的我，就是如此。此时，我也在想，如果当时没有孙老师对我的关爱，没有当时那份特别的鼓励，也许我依然不会有远见卓识，更不会用文字来阐述生活，发现生活中最美好的景色。

社会在发展，教师也由原来的公立性变成多元性。而家教这样看起来对学生查漏补缺最有效的学习修补方法，也变成某些家教教师以经济为作用的有效途径，不禁让人疑惑不已。那个被放在职业最高位的“师德”在这些教师的问题下变得虚无。两会上，也在讨论涉及教育领域的发展方向，中央及地方也出台了不能让公立教师任意开家教的规定。我想，这必定是一件好事，因为只有统筹兼顾，让教师在课堂上把知识都传授给学生，拉近与学生的距离，让学生有问题主动来找自己，利用课下及时解决，又要那多余的“家教”做什么！

很庆幸，自己一直都在遇到“德才兼备”，最有师德的教师们：指引我喜欢学习的孙老师，激励我上进的刘涛老师，给予我莫大鼓励的高伟姐姐，还有不断给我帮助的众多作家老师们！我非常的感激、感动，也会在你们不断的激励中成长、成熟，因为我知道有这么多具有高尚“师德”的老师，我的一生必将注定会更加精彩！

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