某日打文章，在输入“凹凸不平”的时候，被“凹”和“凸”字给难住了，因为用五笔拆不出，试了几次，还是不行，只好改用智能abc，终于过了关。

可是，我还是喜欢用五笔打字，速度挺快的，而没有其他输入法的麻烦。现在回想过去，今天能练成这样的速度，除了自己的努力，也和同学的帮助有很大关系。

大一时，初上电脑，聊qq的时候是用智能abc的，后来同宿舍的一个同学每一次发信息都是用五笔发给我，当时真是气死我了，根本就无法回复信息。有的词组要翻好几页，找得眼睛都痛的要命。我完全是一个“菜鸟”级别，对电脑知识了解得也少得可怜。城市里的小孩在小学就接触了电脑，而我到高一才真正开始，并且也只是应付省级会考。每周只有一节课，其实根本就学不到什么东西。一个学校有上千人，只有电脑六七十台，怎么学？就像高考一样，我们从一开始就和城市的人不站在同一起跑线上，也许人家早已跑了几百米了，我们还站在原地傻呼呼地等待裁判的枪响，等到发觉时已经来不及了，尽管你用尽全力。

记得当时会考有一录入题，分数占总比分还是挺重的，所以对这道题特别重视。打字时首选的目标是五笔，那个时候拼命地抄字根，然后没日没夜的背。现在回想起来，那个时候自己已经陷入误区。学习五笔贵在多练，可学校不会提供给我们这样的条件。五笔这种东西，你陌生一两个月，它就会翻脸不放人，管你是谁呢？临近考试的一个月，我只好改用智能abc，因为字根背熟了，可手一到键盘，全慌了，找不着北，没有任何感觉。呜呼悲哉！

可是智能abc我也不行，主要还是因为小学的时候拼音不过关。当时真是急，要考试呀！最后的情况也不光彩，考试的时候监考老师是本校的，所以有暗度陈仓的机会，我只打了二十几个字，还有的全部都交给我的同学用五笔“霹霹啪啪”几分钟就解决了。

我的普通话很不标准，也是因为拼音差的缘故。一些容易弄错的如“zh”、“ch”等等，就是分辨不清。这里说两件发生在我身上的算是不光彩的事。

去年的某个晚上，堂妹拿着她的语文课本，叫我给她念课本后面的词组，然后她来默写。我信心十足地拿起课本，心里想，不就是四年级的课本，难道还能难倒一个大学生吗？可是接下来的事让我大跌眼镜，堂妹根本就不知道我念的词组是什么，顺着我的发音写出来的在我看来全是错的。我正暗自高兴，认为她平时不认真，平时还教训她学习成绩不行呢，现在正好有这个借口了。堂妹越听越急，嘴里一直说：“怎么可能呢？”“你自己看，”我把书伸给她，“这不是吗？”完了，堂妹立即神气十足，“这个词哪里是这样念！瞧我的！”从堂妹口中发出的词果真不一样。“都是我的错，我的错！”可现在想一想，也不是全是我的错，除了自己不努力，老师的因素也是至关重要。那个时候教我们的老师是民办教师，普通话也不标准。小时候的基础不牢固，再加上平时没有讲普通话的环境，其情形可想而知。

第二件事是高三的时候，我的语文总是拖后腿，除了作文其余的都不行。我是班里的重点培养对象，这在毕业班是很正常的事。重点培养我的是语文老师，因为每一次考试选择题中的第一或第二题就是有关拼音的，除了歪打正着，不然那最容易得的三分我是绝对是得不到的。一日晚上，老师看我在做“状元之路”，就在我身边指导。当时自己就急了，因为自己分辨不清那些题目，“这个怎么读，另外一个呢？”全都不懂，脸当真红到脖子上了，最后老师也只是无奈地放弃，谓之“朽木不可雕也”。所以现在学校要我们考“普通话资格证书”，我在心里问自己无数次，最后放弃——因为我认为一个人要改变从小到大的习惯是十分困难的，我的意志力坚持不到最后。

因而，我选择了五笔，也是无奈中的无奈；对五笔情有独钟，那也是正常的事。

五笔，走进了我的生活，真的很感谢创造五笔的人呢。

本文已被编辑[北方的雪狼]于2005-4-16　11:04:10修改过　

-全文完-