教育，是一项慢的艺术。这不是我说的，而是一位教育大家所说的，算得上是至理名言了。而我们现在某些时候，已经在逼迫着教育成为一种快速发展的事业了，这本身就违背了教育的本质的。

我们的家长无时无刻不盼望着自己的孩子成龙成凤，这是很善意的，也是每一个家长最原始的、最本真的想法，按说是无可厚非。而一旦，将这种想法变为一种急迫的情绪，那么，就大大的不对了，而且越是朝着急迫的方向发展，甚至有些近乎疯狂，则越是更加的有害于我们的教育事业了。

对孩子的教育，不是一朝一夕的事情，而是需要一个长期不断的坚持，恒久的稳定，才能取得良好的教育效果。我们都可以理解家长盼望着孩子成长、成才的迫切心理，情有可原之处的，真的有“一万年太久，只争朝夕”的感觉。

然而，教育的规律不能违背。违背了事物发展的规律，就会得不偿失，以至于祸患无穷的。一切只有遵照着事物的发展规律，稳步向前，才能更加的富有实效。否则，就会产生欲速则不达的背道而驰的后果。

我们作为家长的，对待教育要有一种宽容、等待、理解、善待的心态。唯有如此，才能配合好教育，带动我们教育形成质的飞跃。一定要消除一种抱怨的心态，或者打击谩骂教育，甚至仇恨式的，一味的黑白颠倒，全都一棒子打杀掉。这些极端的作法，是要不得的。

家长的心态很重要，这是教育发展的软环境。家长的心态，正如天气一样，好了的时候，我们头顶上的天空就是一片湛蓝，万里无云；而不好的时候，就是大区域的雾霾。而教育的软环境，又何尝不是我们孩子成长的软环境呢？不要总是怨尤我们的孩子这么的那么的，要多想一想，我们作为家长的又为我们孩子的成长提供了什么样子的土壤。

我们某些家长舍不得为孩子买一丁点的学习材料，也不允许学校、老师，从孩子的学习角度出发，要求孩子购买学习的材料，却在吃穿、玩乐等方面极度的奢华。这是一种现实，而且大多数的家长都是这样的。这样的价值取向，就存在问题。

可以这么的说：与教育、学校较劲的家长，吃亏的只能是自己的孩子。我们可以想想，我们如果总是把抱怨甚至仇恨的锋芒指向教育、学校，那么我们的孩子的心空，就会无时不布满乌云，从而在孩子的内心形成逆反的情绪，导致教育苍白，学校一无是处。这样的话，我们的孩子将会是受到什么养的教育呢？想想吧，我们将是后怕的。

作为我们教育、学校的一方面，也要多从自身找原因。我们的教育环境，需要家长的配合，更需要我们自身强化建设，不能怕事，也不能不担事，这是一个大时代，有着大的挑战，更需要有着大的担当。只要“中国共[chan*]党代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益”，就值得我们义无反顾的去做，有何计功名利禄。我们做事情，既要有措施，也要有境界；既要有细节，也要兼顾全局。

看一个新闻链接：http://news.ifeng.com/shendu/hqrw/detail_2014_02/27/34242493_0.shtml这是国防大学教授金一南讲述的一段话，他说：“大智若愚、撞了南墙也不回头的执着者太少。所以一个人要做到有担当，先要有一股咬定青山不放松的劲头。具有这种担当的决心和意志，才称得上是真正的人才。”他还说：“现在，不论在地方还是军队，很多人认为最高标准就是听话，和中央保持一致，自己没有积极性、主动性和创造性。这就是典型的不担当。用“与中央保持一致”为借口，推卸自己的责任。解放战争时期，粟裕多次提出与中央不同的作战意见，却受到毛泽东的赞赏，这才是担当。没有这种担当，难以想象淮海战役是如何成功的。如今有的干部只想着任内不出事就好，以乌纱帽为最高标准，一旦出了事，就是对手怎么狡猾、情况如何复杂，不愿从自身找原因。为官一任，在“take”（索取）和“give”（付出）之间，一些人讲“take”不讲“give”，更谈不上什么担当了。”“稳定高于一切”成了硬标准，干部想的就不是做些什么，而是摁住什么、捂住什么。只要不出事，我的官位就很稳。更有甚者，在自己任内不顾后果大把花钱，一屁股烂账留给继任者去偿还，只要自己平安无事，管它今后洪水滔天。这样的人不仅不是好干部，更不是合格的共[chan*]党人。必须通过使用一批敢于担当、目光长远、如习近平总书记所说‘功成不必在我’的干部，才能树起风气来，逐步解决这个问题。”

“功成不必在我”，这种不贪图一时功绩的忘我精神，才是最大的担当，是一种大的责任情怀的体现。

引用金一南教授的话，是在引发我们深刻的思考。金教授的著作有《苦难辉煌》《心胜》等。党的十七大代表，曾获国务院新闻办“中国国际新闻奖”、国防大学“刘伯承优秀科研成果奖”等。《苦难辉煌》一书，习近平总书记推荐给省部级官员阅读。

大的时代，大的挑战，大的担当，才能造就大的伟业。

-全文完-