每个人都只需要一颗心来维系生命，正因为只有一颗心，所以我们都很平凡。

人从降临的那天起，注定要经过五个年段-------童年，少年，青年，中年，老年。而每一个阶段，也总是让我们簇拥于那一年华的精彩与意韵，一颗心，在孕育、成长、完形、脱变。

新婴儿的心，孕育于母亲体内，成长于学语咿呀，完形于步履摇悦，脱变而拥有童年。

童年的心是质朴的，错开利善关系的纷争，无拘中显示出几许可爱的洒脱，将“无隔夜仇”这一经典诠释得淋漓尽致，三个一群，五个一伙，上山下河，无所不为，是是非非在他们眼里好比过眼烟云。数不尽的欢笑，可以在几堆瓦片与几团泥丸中神游，在追跃戏闹中散开，如此简简单单。

童年的心，孕育于雅气不脱，成年于无据嬉闹，完形于五彩神情，脱变而得少年。

少年的心是热情的。将红领巾承载的情感以行动注入活力源泉，一列列队伍，一朵朵向阳的花开，以独有的朝气感染和温暖着他人，落不完的愉悦，可以在生活的几扶几拥中放荡迷漫，在学习的互助互帮中制作生命的佐料。

少年的心，孕育于系红脊负，成长于乐人待善，完形于好奇求知，脱变而成为青年。

青年的心是激昂的。删掉湖沼的甘于平庸，用青春之火点燃梦想的火种，潇洒无缚，破旧立新是他们沸腾血液的选择与结晶；渴求新知，不甘落后让他们长风破浪不屈，跨过蜀道艰难，拼搏，前进，奋勇是他们的座右铭。

青年的心，孕育于生命激情，成长于昂首阔步，完形于梦想成真，脱变而立中年。

中年的心是成熟的，撇下儿少的稚气懵懂与青春的几许无知冲动，遇事待人时的幕幕淡定神色，临危不惧的平心静气总给人莫大抚慰与安宁，他们曾山重水复连不断，但也因此而柳暗花明总相随，独有的历程让他们铸就了一颗顽强而平和的心，不畏艰苦是他们永远的心态。

中年的心，孕育于搏击长空，成长于艰辛岁月，完形于立身有志，脱变而为老年。

老年的心是慈祥的。抛开尘世的名利是非，收藏几许园林的恬心，享受着日出的朝阳，感怀于晚霞的壮美。那安详的笑，一点也不因满脸的纹丝而逊色。

每个人只有一颗心。

而有一种人，却虽需要在同一年轮，同一时空拥有五颗心，但他同样平凡，他的名字叫------老师。

老师是一个很善良的词汇，因为他质朴无华；老师又是一个很神圣的词汇，因为他任重道远；老师更是一个艰难的词汇，因为他需博大精深，海纳百川。

放眼中华五千风华，自万圣师表创民学以来，历朝历代，无师难闻，无师则难立，为师若没有博学之才，海纳之度，其子弟也势必以小用而已。所以这一点也便成了我心中的好老师的标准，即好的老师要同时拥有“五心”------童年之心，少年之心，青年之心，成年之心，老年之心。

老　师有了童年的质朴之心，就不会因学生资质的优劣去妾测他们的未来，老师有了少年的心，就不会让年岁的代沟传统上演，切断传输知识的脐带，最终不致百花凋零；老师有了青年的激昂之心，就不会使学生待着终日无所事事，不知为何的心态，他会以自己的铿锵热血与激荡豪情助燃学生燃梦的火把，铸就一片灿烂的星空；老师有了中年的成熟之心，就不会在学生的生活与学习上出现异样的情况下草草行事或不知所错，而总能予人莫大的信任感，让人心安；老师有了老年的慈爱之心，就不会因为学生无恶意的错误而大声斥责，逐步拉开了彼此的距离，而这一切，只需这“五心”既可化解。

一颗心。是平凡的老师，能同时拥有人生中不同年龄的五颗心，让自己成为“花心”的老师，才是我心中追寻的伟大的老师。

-全文完-