今天是周日，别人大概都在休周末。我们是开学的第一天，所以大家还都在上班。天气预报神准，说昨晚上开始下雪，果然到晚上十点多钟的时候便开始飘起了雪花。等到夜里零点的时候，儿子告诉我说外边的地面已经是银装素裹了。早晨起来我先去阳台上看，果然昨晚下雪了。给司机小王打电话，他说正在给车子安装防滑链。说好今天去下边学校看看情况。可是这雪打搅得下乡的学校是去不了了。我只能就近走走。

这不是过程，这就是一种心情。听说今天已经是七九的第一天了。要是放在往年，这个时候大概已经到了能感觉出春的味道了。可今年不行，立春那一天开始下雪，温度也徒然下降，最近给人的感觉似乎又回到了数九寒天里。今天是开学的第一天，所以我想着去学校看看，也算是给自己的心灵有个交代。路很滑，车子不好走，我们第一站先去了城里的一所小学。

走进学校，正在上课。感觉得出来，放假时候冰冷的校园现在已经有了生机。看起来学生的力量是巨大的。校园已经被打扫的干干净净。尽管天上还飘着雪花，可是我的心里已经感受到暖洋洋的了。在校园里我走了一圈，开始去敲校长的房门。我知道，这个时候校长肯定在学校。也许对于别人来说，今天这日子是个普通的日子，可对于我们来说，开学第一天是个很神圣的日子，大家都会很在意，也很认真的去对待。

虽说年复一年几乎都一样。可是每每到开学的时候，我的心里还是有些一样的感觉。今天第一站去的小学算是我老家的学校了。尽管在城区的三所小学里算是最年轻的学校，建校到今天大概也不到二十年时间。特别是去年学校进行了大规模的修缮完备，现在走进校园，给人的感觉还就是耳目一新，一种时代的气息了。

我一直以为，教书育人不单单就是去读课本，不单单就是无上课。生命的成长需要很多元素，也许在有空气的地方都应该有生命成长的元素。记得刚到现在的单位，第一次走进那所办公大楼，就被破旧不堪的大楼给惊呆了。楼道里黑乎乎的，地板上也不知道都沉积了些什么。特别是大楼里两边的房门还不一样。一边似乎是新换的防盗门。一边则是原先的破旧木门。让我当时感觉，在这样的地方去思考祖国的未来，简直都是在折杀心灵的美梦。

我就不明白，尽管我们可以大言不惭的说，为了事业可以不去顾及别的。可有时候生命所需要的往往是不以人的意志为转移的。什么叫潜移默化，什么叫不知不觉。其实作为教育者，我想对于这些都是应该有刻骨铭心的认识。后来去了很多学校，看到学生们坐的桌椅板凳是那么的令人心酸，我就在想，就是再伟大的科学家，你让他在草舍里去发明创造，恐怕都会是一厢情愿。

世界在发展，社会也在前进。我们的教育事业发展了几十年，我怎么能让我们的下一代还沿袭我当年的那种环境呢。其实很多事情也就是一种观念，用不着我们做什么了不起的举动。这所小学当年是逸夫老先生捐助，村民们集资修建起来的。底子很薄，条件也不是很好。可是在当时就算是很了不起了。但是时光在变，什么都在变。如果我们面对欣欣上荣的新一代还是那样的墨守成规，恐怕对不起的就只是一代人了。

是的，我们的经济并不好，我们没有那么多随心所欲的钞票。但是这些年国家一直在给教育大力的投资和支持。如果我们放弃这样的机会，那我们恐怕就不是社会的罪人，恐怕会成了心灵的罪人了。如今学校变了，给人的感觉似乎也变了。校长的办公室条件很好，温度也很好。尽管我已经不止一次的去过教室，可是我从校长的办公室里已经感觉到了学校里的温暖和舒心。

校长看我来了，急忙迎上来握手。说这么大的雪没想到我会来的。其实大家知道我会来的。每年如此，越是遇到极端的天气，就越是要去学校里看看的。寒暄了几句，我们就开始讨论起新年里的一些新想法了。听完校长简明扼要的汇报，我能感觉出来，校园的变化已经让他们开始在收拾心绪，开始在马年里创造属于自己的天地了。

到教育上到现在也已经三年时间了。刚来的时候我逢人就说自己是个门外汉，不懂教育。三年过去了，我不能再说不懂教育。其实教育是一种生命的科学，我想，只要我们能够认真的体验和感受生命的味道，就没有做不好这项事业的理由。三年时间了，我一直都在思考，既然教育是关于生命和社会的交融，就必须得有一种生命和社会的衡量标准。

我们现在的一些学校，硬件很好，软件也不错。但是我总觉得在管理上缺少一些更为科学的标准。教育虽说有很多生命多变的特性，但是教书育人的基本法则是不会改变的。说到这里，其实道理很简单。不是所有的东西都要按照标准去发展，但是没有标准的衡量是决然不行的。大家知道，教育是有功能的。学校就是完善和体现这个功能的场所。所以我希望大家能在新的一年里，在学校规范标准上多下功夫。

三年多了，说心里话，看到我们的团队如此的尽心尽力，如此的忘我工作。我就在想，其实我们现在需要变化的是观念，需要的是一种更新的管理和运作理念。其实世界上很多事情并不像我们想象的那么复杂。如果我们能够把自己所做的事情更加的条理化，也许就会收到事半功倍的效果。

其实很多时候我也在想，我们现在有些校长总是觉得我的这种管理方式令人困惑，在具体的工作中无法去操作。所以感到迷茫。我说过了，面对新的事业，迷茫并不可怕，只要有了迷茫，我们才有可能去寻找解决迷茫的办法。教育和其他的事业有一个本质的不一样，那就是它几乎没有固定的模式，因为生命本来就是五彩缤纷的。我们无法规定个体的生命千篇一律。我们也无法想象生命会在同一个模式里从一端走向另一端。

今年我想到了解决人的问日。尽管大家觉得这是一个老生常谈的问题。再说了，人的问题怎么才能真正的得到解决呢。从我走进今天的事业，脑子里就一直在想着一个问题，传授到底都涵盖着一些什么内容呢。也许我们很多人说教师就是一种职业。是的，没错。教师就是一种职业。但是教育决然不是。教育是一项事业，是社会发展和生命升华的一项事业。如果我们把这项事业简单的归结为职业，那么最后难免就会给我们的下一代留下阴影，会让我们的下一代在一种困惑的现实里去修整自己的行为和生命发展的触点。

有时候我在想，教师其实就和母亲父亲一样。尽管我们可以用法律来规定父母亲的法律责任和义务，但是我们无法用法律来规定父亲母亲的人性意义。懂得这一点很重要。尽管父母的社会学意义谁都知道。可是只有社会学意义上的父母亲关系是不能把生命真正的能量给激发出来，让在社会上产生一种巨大的冲击力量。

没有好的硬件条件，我们可以努力。但是缺少了一种教育内涵的培植，教育就会失去对生命的基本责任。所以我想，在今后的教育事业中，不管是谁，都应该从生命的成长角度去思考我们的事业立足点。因为只有这样，生命和生命的融合才能相得益彰，才能从一个王国走向另一个王国。否则我们说的，我们今天做的，充其量就是一种简单的重复，一种简单的作为。

和校长交谈了很久。尽管我说的有些凌乱。但是深层次的思想我觉得还是说明白了。其实一个学校也是一个生命的综合体。我们不管做出怎么样的决定，最终都无法摆脱对生命的承诺。我现在似乎才明白，教育其实就是一种理性的事业。是思想和观念的事业。也许有人认为，只要教会了学生课本上的知识就算完成了任务。其实不然，知识是教学手段带来的一种成果。我说过，教育不同于教学。尽管教学折射出的是教育的光环，可教学是无法代替教育的存在。尽管有时候我也说不很明白这二者的关系，但是我想，教育是对人类社会而言的，教学却是对个体的生命的。

不懂教育，再好的教学模式最终都会被社会的存在冲击的支离破碎。这就好比只有战术而没有战略一样。再好的战术只能是工匠的作为。可是有了好的战略，我们也许就会升华成一种教育家的层次，就会对生命从稚嫩走向成熟担负起应有的责任。

一个上午，我只走了两所学校。尽管我知道开学的第一天不会有什么问题。可我总是想把自己的一点思考传递给大家。不一定正确，但也算是一种思考。我喜欢大家都去思考，喜欢大家都去实践。其实在我们生活的这个环境里，不存在什么优劣。只要是对事业的发展有益，就是一种作为。

我常听到有人说，我们的那所学校建校多少年了，按说有着这种光阴的记载，至少也算是对学校文化的一种历史记忆。可是现在我们谁能发现我们几十年，乃至上百年的学校还有多少是历史的积淀和遗存呢？文化其实很怪异，有时候看不到什么，但是一定能够感觉出来。大家是否想过，为什么会感觉出来呢？这其中的奥妙到底是什么呢？

有人说，一夜可以缔造一位超级大款。一夜之间甚至于可以成就无数明星。但是想要成就一位贵族，就需要三代甚至于更长的时间。这不奇怪。因为贵族的气质是融入生命基因里的释放，而大款和明星是社会赋予的。有没有社会，生命的贵族就在那里。可是没有了社会，肯定就不会有大款和明星的存在。我们现在所从事的教育，说白了，就是在缔造生命里的贵族，是在为生命的真谛输送底气。

我知道，新年里我们要做的事情很多。我们要思考的问题也很多。尽管我们有时候还不知道社会的未来是什么。但是我们应该知道，我们所从事的事业很神圣。面对神圣的事业，我们首先应该让自我的生命先神圣起来，只有这样，我们才能把自我的心灵放心的交给下一代……

-全文完-