罗元武，字克光，公元1922年6月3日【农历】生，湖南省岳阳县鹿角镇寿桥村人。父新足【竹？】，耕种为业，共五子，元武公排行四。

公幼时，有人奚落其父没念过书，只有挑担的命，父一气之下，便将刚满六岁的元武公送入私塾。然公禀高好学，越级嗜读，博闻强记，得先生喜爱超乎常人，其私塾念完即入本县洞天观高小接受新式教育。抗战初期，因避战乱赴湖南新化继续求学，后因其父及三哥突然一同病故而辍学。

元武公为人正直豁达，倜傥善言，颇有抱负，先在家乡毅然组织抗日宣传队，后去江浙加入该地区有名抗日武装“忠义救国军”，任司令部秘书，投笔从戎始有功业。【“忠义救国军”为淞沪会战失败后，当时许多爱国青年由于战火绵延而被迫辍学，许多人不愿离家便组织成一支由广大知识分子为中心骨干的军队，取名为“忠义救国军”。至1939年春，忠义救国军已发展到拥有十六个支队，四个直属大队、两个教导总队，号称五万人】。　国共内战时期，因意识形态元武公主动退出“忠义救国军”后回到家乡。

新中国成立，元武公即投入土改工作，献身新社会建设，50年代后期，因工作需要调原岳阳地区文教局工作。“大跃进”时，浮夸风盛行，国民经济遭严重破坏，面对欺上瞒下严峻现实，元武公敢于直言，据实指出日益突出的社会问题，终因常针砭时弊而不得志，后一直以教书育人为业。

元武公修为崇尚气节，志洁行廉，为人师表；育人因材施授，深入浅出，有教无类。他认为教学重在“启人心智，授人以渔”；在育人成才标准上，他极力提倡“求知重学以致用，力行看事在人为”。为激励学生，特作学联，“果能奋发为雄，将相何曾有种；苟不因循自误，成就未必在天”。元武公这些自身修为、教学思想和方法不仅常得政府及业界高度认可，还在一定程度上启发许多社会青年走奋发有为之路。

1968年，因经常直指社会现实问题，公在“文革”中受到不公正待遇，被戴上所谓“现行反革命”帽子，下放在家务农“劳改”，期间经常挨无名批斗。但他身辱未敢忘忧国，更不因政治挫折而对国家丧失信心，坚信国家终有拨乱反正之日。经常以“文王拘而演【周易】，仲尼厄而作【春秋】”先贤正气激励自己。他极善诗词，深赋哲理，时人争相传诵，公亦常以此寄情，磨练意志。元武公生前诗词歌赋联语及心得文章共数百件，现其作品大多散佚。74年，其妻张氏因过劳忧郁成疾42岁即逝，公终老未娶。80年秋，获平反昭雪，公慨然赋诗：“十年浩劫千秋鉴，万丈沉冤一纸平”。后从新走上教学育人工作岗位。

元武公教子严厉有方。平反后本有政策可解决子女城镇户口问题，同族贤人宽心公也好言相劝，但他坚决按住不办，说，“家无乘凉树”，矢志规诫子女立志读书另寻出路。因“文革”遭遇致疾病缠身，但他不求治，竭尽全力资子女攻读，寄托余生之愿，特书春联“春风有意催花放，宇宙无边任鸟飞”以之激励，四子女正义、雪吟【女】、春雷【志祥】、震雷，除正义外，其他三子女均成为国家工作人员，吟为人民教师，春为国家一级注册结构工程师，震为政府公务员。

1981年夏，公病退，面对国家新景象，他曾席间即兴赋诗，“六十韶华瞬眼过，完无贡献岁蹉跎；人生未老先休退，浮想联翩感慨多”，惋叹之气溢于言表。然而，元武公修身化人未负平生，85年初，欣然作“死未安排，毕竟不由人愿；生将离别，从来本是天常”和“志洁行廉修善道，功圆果满去蓬莱”两联自挽。

同年五月病故，享年六十又三。

-全文完-