浪漫的夜晚，在电脑上，锁定这一瞬间，让美好的记忆成为永恒。为这四块纸条儿拍照的李静女士对我提出了颇有建设性的建议：“找块彩色的纸条儿　，重新书写，撕裂，　放到研修手册上，拍出的照片会更漂亮的。”是啊，那样“弄虚作假，篡改历史”后的照片一定具有艺术性，颇为养眼的。但是，我更想保持“原汁原味”，因为我对这些纸条儿从它们“诞生”之刻起，就已经暗生情愫。它们不仅见证了一种刻骨铭心的经历，而且是一个经典故事的载体，是一段师生情深的浓缩。

故事发生在我班的第二次班会课上。按照温老师的步骤，我们把一整块纸条十二等分，依次写下“生、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、死”。然后，依次撕掉：1现在年龄之前的部分；2　所期待的寿命的之后的部分；3　退休之后的部分；4　睡觉吃饭娱乐所要占用的三分之二的那一部分。这样，大家手里剩下的就是因“龄”而异，长短不一的纸条儿。当然，年龄最大的王金国老师剩下的纸条儿最短。不过，他倒没有像有的人因此而失声痛哭，但是也还是很有感慨的：

人到七十古来少，

前除年幼后除老。

中间所剩不多时，

还有疾病和烦恼。

此时的我，分明感受到一种悲观的情绪在大部分学员中悄然滋生。为了得到和强化游戏的预期效果，温老师语重心长地劝大家，要珍惜时间，认真工作；要珍惜这次“国培”的机会，好好学习；要珍惜生命，活好当下。并不失时机地重新声明学院的一些诸如签到、请假和评优等一系列的规章制度。教室里不由得阵阵*动，传出了些许窃窃私语。同学们的心情越发复杂和沉重起来，正好像窗外的漆黑夜色，一点都不阳光透亮。

此时此刻，作为班长，我突然感到一种前所未有的责任：我应该站出来，为班主任老师，为大家做些什么。终于，我瞅准了一个插话的时机，腾地站起来说：“班里的气氛太压抑太沉闷了，让我为王金国老师的打油诗，续上下阕吧。”

“永花老师用意妙，

今晚游戏请记牢，

珍惜时间夺分秒，

平安健康心态好。”　

我的话音刚落，智慧超群的温老师，立刻心领神会，转而绘声绘色地给大家讲了三个笑话。

（一）

“屎壳郎在辛苦地推粪球。苍蝇说：‘你真笨！为什么不吃新鲜屎？’屎壳郎坚定地回答：‘我就是爱滚屎球。’苍蝇一脸不屑地说：‘你不是运动员，充其量也只能算个掏粪工。’屎壳郎回答:‘我骄傲，我是一名驾屎（使）员。’”

（二）

“一日，有个人忘记带钥匙了，征得邻居同意后，麻利地从邻居家的阳台上爬过去，进到他家拿到钥匙之后，又从他家阳台爬到了邻居家的阳台。然后从邻居家的门出去，拿着钥匙去开他家的门。”

(三)

“一个牛人被交警拦住了。‘同志，你闯红灯了。’

牛人瞅着红灯很无辜地回答：‘红灯那么高，我闯得上吗？’

‘你压线了？’

牛人理直气壮地反问:‘我不压线，又怎么能过来？’

‘你属于酒后驾车。’

牛人冷笑道:‘啤酒也是酒？那你说酱油也是油？’

‘请出示你的驾驶证。’

牛人依然振振有词：‘你就没有给我发驾照，我咋有啊？’

交警终于失去耐心，说:‘你这个人怎么这么不讲理啊？’

‘我就没理，和你讲啥理？’”

在温老师的娓娓动听的讲述中，大家时不时地哈哈大笑。笑得那么开心那么灿烂，似乎漆黑的夜晚也变成了礼花绽放的七彩星空那般让人喜欢喝陶醉。紧接着，又有吴老师爆料称，翟保社老师的上党梆子唱得非常好。完全放松下来的同学们情不自禁地热烈鼓掌，高喊着:“翟老师，show　一下！翟老师，show　一下！”翟老师被大家的满腔热情所鼓舞，健步登上讲台，先用普通话解释了一下台词，然后用方言以包青天的唱腔，进行了抑扬顿挫声情并茂的演唱。唱毕，教室掌声四起，长久不息。大家的情感就像刚刚燃放了的爆竹，得到了充分的释放，一切都是那么畅快淋漓！就像美妙的音乐在最高*部分戛然而止一样，温老师适时地宣布班会结束。

意犹未尽的我把那四块撕裂的纸条儿，小心翼翼地　夹进研修手册里，和大家一样带着快乐的心情，向宿舍走去，向美好的梦境走去。明天起来，一定又会是一个美丽的艳阳天！这也一定是温老师和大家所期待和向往的。我们无法延伸生命的长度，但是我们可以增加生命的厚度，我们完全可以做到笑对“余”生，让生命之花绽放异彩，芳香袭人！

-全文完-