一个六十多岁的老人，还要报考大学，你说此人是否太大了？上大学的时间来得太晚了？

一个八十多岁的老人，十多年“自愿留级”，不愿毕业，每天骑自行车，带着书包上老年学校。你说此人的行为是否太怪异，偌大年纪不在家享受天伦之乐，还一连十几年往返学校与住所之间，他到底想得到什么？

一位六十八岁的老人来到新一期日语学习班报名处报名，全场愕然。问其原因，他解释为听懂儿子与日本媳妇之间的谈话而来学日语。当登记小姐说出最少需要两年的学习，才可听懂日语交谈时，老人并未露出懊丧表情，而是表露更为坚毅的意念。老人说，七十岁能学会听懂日语，就是今后两年的收获。若不学习，时间同样也不会停止！

……

为何如此多的“大龄人”还在为读书为学习投入偌高的激情呢？

难道他们不愿在家里颐养天年，享受天伦之乐？

难道他们不感到自己的年龄已大，记忆力已差，学习起来费时费力？

……

再多的问号或许也无法阻止越来越多的“大龄人”投入到此类老年继续学习奋斗的行列！

再多的疑惑与担心也无法遏止他们以相对老弱的身躯，仍然自强不息的念头！

再多的“口舌”与“责怪”也无法释去他们心中持续一生或半生才开始的求知欲望！

……

为什么？

听听他们这些“大龄学生”的剖心之言吧！

六十多岁才去报考大学，难道真的晚了？不！当事人语气坚定，还抱着一次考不上大学，来年甚至以后每年仍然继续报考的念头。

这意味着什么？这是一份执著，一份心境！

对于大部分的老年人，早期的学习环境条件是无法满足他们的学习求知欲望的。即使中年时，条件已改善，但逝去的日子永远无法找回，能用后半生的时光再去学习，所学到的，也不可能与用青春年少的时期去学习得到的东西等量等值！但他们已别无他法，他们要充实自己，就要不断学习，不失时机的汲取知识！

那位十多年自愿留级不毕业的“高龄学生”，同样抱着一份“老而弥坚”的心境与执著之念。他不愿让生命白白流逝，他并未感觉到“为时已晚”，他将读书、学习的喜悦当作晚年的“青春重历”。

这是何等的生活观、人生观？

而那个六十八岁的老人，他的心境亦然。他将时间的永恒前进看得透彻明晰：既然时间是一个单向流动的概念，对于任何人都是公平的，那又何苦去思索或是在意时间的早晚呢？人生在世，光阴短暂，惟有不断学习、补充自己，才是对待人生，对待时间的正确态度。他也丝毫未觉得将近七十的年龄是个学习太晚的数字。

……

正如人云：事情往往如此——我们总以为开始得太晚，因此放弃，殊不知只要开始，就永不为晚！

对！

明年我们增加一岁，无论走着还是躺着，明年我们同时增加一岁，有人收获，有人虚度，差别只在你是否有新的开始，在于你是否有着着一颗永远执著永远青春的心境，是否能保持一个“永不为晚”的信念！

-全文完-