醉酒后的第三天，我终于回到了家，想着这一周活过来的日子，突然发现自己又老了些许，今天有幸对着电脑大叹一声：岁月虽不饶人，但感谢生活筑我壁垒！

月考成绩出来了，看着那虽然担当着“水军”头衔的同学成绩，我还是犹豫了，因为我曾经是班级第一！但在现实面前我仍憧憬回忆好像是在用自己的手来抽自己耳光，如此一种愚笨的行为我还是学会了——麻木。麻木这东西我不太喜欢甚至说可以是一种来自于心底的避讳，但是对于自己的现状我想不到能用其它什么词来概括了。哎，看向课桌上的那句名言（笨鸟先飞，说不定能掀起它一片惊涛骇浪），我试问自己：那是我写的吗？

青春，这个词在不同的人心中有不同的概念或者解释，就像韩寒做过那次采访一样，采访的人数不多但回答却各有特色，不过在我看来，青春是一种用实力来说话的东西，而那种实力的大趋便来自于学习！或许我所想很有局限性，不过在现阶段的学校里，我感觉最合适的解释也莫过于如此了。但就在如此的目标甚至是理解下，我所得到的的或者说我所得不到的却在生活的累积中显得“各具风采”。有得到友谊的喜悦，有失去联系的无奈，有班级第一的激动，有成绩倒数的哀愁，有暗恋异性的窃喜，有追不上心爱人的悲痛，有看别人笑话的欢呼，又被人看笑话的怄气......　很多感情交织在一起，这时我才发现原来一向以为单纯的自己也是这么复杂，不禁令我心中产生一股自豪般的错乱。此时，我想抛下所有，一个人坦坦荡荡的走一遭，但现实却给了我一个响亮的耳光——不要因为是人而“做人”。

打击我的不仅仅是成绩，我想更多的则是一种叫做生活的东西，它没有一个具体的概念，也没有一个真实的体态，因为我清楚的知道它喜欢捉迷藏，似乎是一个年龄早已超标的老人在和一群未经世事的孩子玩着捉不着而又看不见的游戏。在这个游戏里，有的孩子早早地便玩腻了，有的孩子却爱上了它，还有的孩子会借这个游戏来创造些别的游戏，而我似乎是以第一个孩子的身份向第二个孩子学习，虽然困难但我依旧想让自己爱上它，哪怕是被逼的。在转变的过程中我经历了些东西，那些东西便是生活的孩子——困难。虽然我对生活有自己的想法或者说战胜不了的怄气，但我仍旧会以一个人的本性去铲除掉比自己弱小的“对立者”，那“对立者”便是生活的孩子。十七年走过了，我打倒了很多“孩子”，也成为了“孩子王”，但在生活的惴惴教诲下我还是收敛了下，于是那种叫做“人情世故”的孩子便便出现了，而我却又被孩子叔叔压迫住了......

最后，我成了一个被生活一家束缚住的“奴隶”，在此，我很想知道也很想问下大家，我该如何摆脱这份本不该束缚的束缚进而让我重整旗鼓获得自由？

-全文完-