经过小树林，听到蝉声。我领着五岁开心，寻了树荫，想休息一会儿。这是正午时分，天气最热，我们刚刚从外面回来。树林安静，透过空隙，可以看到前面的池子及小亭。开心抬头问我，“妈妈，这是蝉吗，这声音是它们在唱歌吗？”

烈日炎炎，心情颇有些烦躁。屏息静听，我笑了。红尘忙碌，忽略了太多的大自然的声音。望着四周，我忽然想起王籍的“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽”。此刻，虽然不是什么山青林幽，却亦有小苑喷泉，还有潺潺的流水，暮年的老人垂钓，轻绽的睡莲微笑。

蝉声忽高忽低，时有急缓。我和开心找了石凳，悄然静坐。微笑着看他，眉飞色舞，充满了新奇及求索。我怦然心动，决定带他去菜市场买一个“知了猴”。我们忘记了炎热，兴致勃勃而去。付完款，看着小子一脸的欢喜及满足，不由想起了自己小时候。

“蝉是这个样子的呀。它会叫吗？大大的眼睛，金黄的身体，还有带毛刺的小爪子。”五岁的年龄，总爱问“为什么”，而且总认为，妈妈能够回答他所有的“为什么”。其实，我经常看着他，目瞪口呆。

“开心，我们一起上网查一下好吗？”我蹲下身来说，“我们给今天这个活动起个名字，就叫它‘听蝉’好不好？”

开心拍着小手，欢呼雀跃，“妈妈，你要教我所有蝉的知识，我要学习科学家，去研究。我要和妈妈一起‘听蝉’，还要讲给姥姥，老师，其他的小朋友……”

其实，从立夏开始，我就一直在读一些与蝉相关的文字。曾经也想过，把体会到的美妙及幸福，送给五岁的他。只不过有些犹豫，那些美丽的诗词，醉人的意境，还有古人笔下的蝉的品质，讲给他，是不是太早了。

一直很难忘记，小时候跟随童年的活伴，去树下寻知了猴，爬树寻找蝉脱，拿着长长的杆子去粘树上的知了。简单的幸福及快乐，时光总是那么地美妙。

也曾有过迷惑，小时候常听大人们讲，蝉是害虫，吸食树汁。长大后，又读到“蝉栖于高枝，餐风饮露，不食人间烟火，称其为高洁。古人也常自引为表现为品行高洁。”如骆宾王的“无人信高洁”，虞世南的“居高声自远，非是藉秋风”。

时光如水，烟雨红尘，看过繁华喧嚣，感受了世间冷暖，欣赏了人间景致，于是对人生的思考，慢慢返璞归真。我不想，用自己的思想，给五岁的开心过早地讲尘间烦忧。我想送给他纯净的童年，纯美的故事，还有足够的幸福。于是，这样的话题“听蝉”，我不知从何讲起。

“明代作家张潮说：‘春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。’这句话呀，告诉你什么呢？每个季节里都会有各自的特色的东西，而蝉是夏天里，不可缺少的角色。它的叫声，是夏天里一曲美妙的歌声……”我对开心讲述时，发现他并不感兴趣。

忽然想起，法布尔的《昆虫记》。“四年地下功，换来一月歌唱。”这是对蝉的一生的总结，又是对蝉的生命的全部诠释。蝉在地下韬光养晦4年，从卵到成虫辗转很多年，然后只能在阳光下，歌唱一个月，还要繁衍下一代。

正在不知如何开口时，小家伙突然说话了，“妈妈，蝉有没有宝宝呢？蝉的宝宝在哪里出生呢？它又在哪里生活呢？它有没有爸爸妈妈呢？爸爸妈妈是怎样教他的？”

我吃了一惊，这些东西，我从来没有研究过。于是翻出资料，边看边对他讲。“蝉不是和爸爸妈妈一起长大的。它的爸爸妈妈在大树的干树枝上，扎出好多小孔，给它们的宝宝们建一个小小的窝。然后把许多宝宝的卵，也就是还没成形的宝宝（就象小鸡宝宝孵化前是鸡蛋一样），生在里面。这些卵孵化后，也就是变成小小的宝宝，自己慢慢地从树上悬挂着，轻轻落下，然后挖土钻入土中把自己埋起来……”

“没有爸爸妈妈，他们怎么生活？自己穿衣服吗？自己洗澡吗？还有自己去幼儿园吗？”我们找了一个小盒子给知了猴安了个家，开心就这样小心翼翼地，捧着这个小盒子。

“这些小宝贝们生活在在地下很长时间。所有的生活，全部靠自己，比如说，挖土啦，吃东西啦，建造自己的小房子啦，”我笑着说，“它们是独立的好孩子，所有的事情都是靠自己完成，从来不会叫爸爸妈妈，因为它们的父母生完它们后，就去世了……”

“妈妈，我的蝉宝宝，会不会唱歌呢？”小朋友盼望着，他注意到小盒子里的蝉，背后裂开了缝。他想知道，长大的蝉，什么时候出来，会变成什么样子，会不会唱出美妙的歌声。

讲这些时，我一直在笑，轻松地讲述。原来，不同的年龄，会有着不同的想法。此刻的开心，用最纯真的心情与我交流，来与我讨论“听蝉”。这与我本来想教他的，恰是多么地不同。

于是，我对他说，“知了猴身后的这道缝，大约明天会裂开，然后脱下黄色衣服，知了就长大了。它有大大的眼睛，黑黑的身体，透明的蝉翼，象小鸟一样会飞起。如果，它是一个男孩，就会唱出美妙的歌声……”

我看着儿子乌黑的眼睛，丰富的表情，不由地在笑。这是我和他第一次共听蝉声，第一次与他讨论“听蝉”，第一次与他探讨“蝉宝宝出生长大的故事。”

感觉，非常地美妙，非常的美丽。这样的时光，心都在歌唱。

-全文完-