改完了这一次试卷，我不禁昂天长叹，掩卷沉思。透过试卷，一幅中国农村的远景图，展现在我眼前：一群群迷失于网络虚幻、没有灵魂与草木同朽的狂徒；一群群只懂得享受，不懂得奉献的索取者；一群群思想贫乏、麻木不仁、游手好闭之人；整天游荡于吃喝玩乐之中。所有的崇高与艺术都已经绝迹。

生于忧患，死于安乐。中国农村教育所面临的，最为严重的问题是家教问题：家庭教育严重的偏离，大多家长们没有忧患意识，多数的教育投资都是出自于攀比心理。只懂得在经济上满足孩子，这种情景严重的扭曲了孩子们的心灵，让那一颗颗小小的心灵受到污染，变得唯利是图。这种现象已经成为当务之急，可谓：“燃眉之急”。凡有忧患意识的农村教育工作者，皆心急如焚，忧心重重。我们应该呼吁、我们应该呐喊：全社会的有识之士，救救农村的教育，救救农村的孩子吧！呼吁广大的家长们多给孩子们一点心灵的关爱，我想再富也不能富孩子，孩子更需要的是心灵的慰藉。救救农村、救救孩子吧！因为愚昧、无知是落后、贫穷的前兆，如不及时改革，那农村孩子将是未来不安全的隐患。

人无远虑，必有近忧。我又一次翻开学生的试卷，泪痕满面，一种无法形容的心酸占据我整个的灵府。首先，我想到的不是卷面对错的问题，而是透过这些存在的问题，看到它背后隐藏着的深刻的社会问题。教育是一种成全人的事业。其最重要是通过教育塑造每个人的良好品格，也就是说品德教育应该摆在首位，可作为教育的最底线的——品德教育在当今社会却形同虚设。在充满功利主义色彩的现在，到处讲技巧，讲策略，比身份、比地位。可以说什么都讲，什么都比就是没有听到过比道德，没有听到比人格，比诚信。这不仅仅是中国教育的悲哀，更是中国教师的不幸，曾经崇高千古的教育事业已经沦落成为一种平庸的职业。而农村的教育犹甚，现在中国农村孩子存在最为严重的问题是：染上了严重的“思维惰性”，这难治之症，可以说大部分学生是非不能分辨，道观念淡泊。相当一部分的学生简直不会思考，也不想思考。

追根寻源，这与新潮思想、各国不同文化的冲击关系甚为密切。素质教育这股狂风不知源于何处，却以迅速不及掩耳之势，卷席了中华大地的每一个角落。其场面轰轰烈烈、浩浩荡荡，相关论文、专家如雨后春笋——层出不穷。到处是专家讲座，名师出台，其效果不得而知，可却让教师们无所适从。

这股不知源于何处的改革之风，使我联想到了那一场，史无前例的“工业学大庆”，“农业学大塞”的情景。当时人们豪情万丈，工作热情是热火朝天。可结果呢？除了造就一个铁人王进喜，一个粗人陈永贵的知名度外，就是使中国的经济一度地陷入了困境，充满了生存危机。有人说历史不会重演。可我却感觉到天道轮回，历史竟然是如此的相似，这到底是天灾或者是人祸？

素质教育的兴起，数以百计的教师，以千奇百怪的、所谓新颖的课堂形式制胜，以“你真好”、“你真棒”、“你真聪明”所谓的新理念赢得了称赞。然而，在这光怪陆离的形式之下的产物是什么呢？一群不会思考的学生，一群犯上严重道德失忆症的，严重思维惰性的学生　。

改革是必然的，可是这也应该因地地制宜，把城市的那一些方案，生搬硬套、没有取舍地移植到各方面条件有天壤之别的农村，是肯定行不通的。在改革时机、条件各方面还没有成熟的落后农村。我建议：我们还是坚守在自己的教育阵地，不必人云亦云。不然，最终的结局将会是邯郸学步，最后连自己走路的姿势都给忘了。

-全文完-