最近事情总是多。也不知道自己都忙些什么。可就在昨天，突然我们的一位园长告诉说，他们幼儿园要举行毕业典礼。开始我以为是自己的耳朵又出问题了。自从患上糖尿病，就有了并发症，特别是那年儿子高考的时候心急火燎，血糖窜的老高老高。有一段时间我发现自己的听力急剧下降，好像这个世界的嘈杂突然间在我的面前消失掉了。

不过这两年好多了，虽说有时候也出状况，但是和过去比起来还是要好许多。但是现在的工作强度很大，有时候我真的都有些吃不消。所以园长说召开毕业典礼，我的第一感觉就是自己的听力又出问题了。幼儿园要放假我知道，可幼儿园要搞毕业典礼我还是头一回听说。不过看她认真的样子，我把好笑也开始变成了一种哲学思考。

这位园长是我去年暑期破格提拔的。有人说认识她是一种偶然，可是我不这样认为。我觉得我们邂逅其实包含着更多的必然性。当时我是去一家县级小学调研。无意间和教师们进行对话。当时没有什么目的，就是觉得自己到了新单位这么长时间，还一直没有和教师面对面交流过。再说了，我们的团队很大，这样的机会平日里是不会多的。

就在无意的交流中我发现当时她的发言很有一点自己的思想。这很难得。说心里话，走仕途这么多年，不管是得意的时候，还是失意的时候，我都觉得思想是人生最有价值的东西。如果说一个人没有了思想，无异于行尸走肉。当时她说的是关于小学教育的一些想法。因为我是教育外行，说真的，也不知道她说的有没有道理，更不知道她说的有没有理论依据。但是我知道，她至少是在用大脑思考。

这也是第一次我对她的印象。再后来选拔县幼儿园长的时候我想到了她。我觉得一个县的教育要真正的发展，不从学前抓起是不行的。这点道理不需要教育学，单从心理学的观点里我就能明白一些。记得和她谈话的时候，也没有过多的交流什么。不过我当时就从她的眼神里感受到了一种不安分。这种不安分恰恰是我觉得学前教育所应该具备的品质。对于幼儿也许思考的人不多。其实我一直觉得生命的过程就是从起点开始，到终点结束。这其中没有什么是可有可无的东西。生命的养成其实就是从生命的开始就存在了。

她去了，干的还真不错。当然了，我能感觉出来，她也付出了。一年的时间，幼儿园如今成了我们这里的看点地方。这和她的不安分是分不开的。有时候我想，学前教育和义务教育还是有着本质的不同。学前教育其实就和史前期文化一样，看似没有记载，可是它成就的却是我们这个社会发展的未来。当然了，事物的发展是不可能一次到位，也不可能十全十美。很多时候它的展现会带有不确定性。

最近一个月，我们高考中考搞的几乎是焦头烂额。我也知道暑期快到了，各个学校都在准备考试放假。可我怎么也没有想到，我们的园长竟然要给幼儿召开毕业典礼。我不知道这是不是新鲜事物，可我想，这总是和她的心思有着千丝万缕的联系。按说她也是学前教育的外行，几乎我和一样开始接触学前教育。不知道是不是触类旁通的缘故，我觉得她总是喜欢别出心裁。当然了这种别出心裁是需要艰苦的思想作为基础的。

我问她怎么想起来给幼儿召开毕业典礼呢？她笑呵呵的说，为什么不呢。她说人生就应该从这个时候开始，所以她想让孩子在幼小的心灵里早早就装上一份社会的自豪。我是学哲学的，当我听到社会自豪四个字的时候，心里有一种震惊，也有一种释然。因为现在我们很少有人把自豪这种精神展现的实质用意识形态领域的社会名词去修饰。也许她说的很无意，可是我还是感觉出来了，现代精神很多时候是不要用思考来完成的。只要努力，就有有一种符合发展的规律。

她告诉我说，人家给孩子搞毕业典礼还有戴博士帽的呢。不过他们是第一次搞，所以不想那样。但是既然搞就要搞出个样子来。当时她还想让我去参加。不过我没有勇气去。说心里话，在自己的人生之路上，我也算是个天不怕地不怕的人物。可是不知道为什么，我就是没有勇气去面对天真无暇的孩子们。因为我不知道看见他们到底该给他们讲些什么。我总觉得自己沾染的社会习气太重了，不管怎么样的去清洗，都无法还给孩子们一颗清纯的心灵。

所以我拒绝了。不过我看得出来，她并不伤心。大概她已经有这样的准备，所以她说她们已经准备好了。到时候她也不讲话，让大家去说，让大家去做。这位园长我发现，她走进学前教育才一年的时间，却有了一种归真的欲望。我这里说欲望，是因为，一个在社会里走了太久的人，是不可能完全的脱离这个世界的熏陶。能有这种欲望，就已经很是了不起了。看来童真很多时候展现的的确就是生命的本质。

听家人说我小时候的故事。有时候我也觉得这本身就是一种对生命未来的诠释。母亲说，我小时候特别的喜欢修理玩具。每次买回来的新玩具，特别是小汽车，用不了一会儿，我就会用榔头什么把它砸开。家人问我干什么，我竟然会很认真的说是在修理汽车。现在看起来似乎很可笑，似乎是童真的一种顽皮。可从哲学的观点看，这是一种展现破立的辩证关系。就是到今天，在我的大脑思维空间里似乎也常常有一种不破不立的冲动。

我没有和园长作进一步的交流，自然也不知道她为什么突然想着给孩子们举行毕业典礼。但是我想，也许她正是用朴素的童真观点，来替孩子们生命里留下一种无形的印记。当然了，这其中也不乏园长自我个性的展现。在我的家乡大家总喜欢开玩笑，说我们有一个地区的三个乡镇属于第五十七个民族。很有点意思。我生长在家乡洛河之南，所以总渴望洛河在家乡转上一个弯，记住历史留给未来的点点滴滴。她住洛河北，也许更加深厚的黄土地让她更加渴望生命的一种迸发。

看来在我的思维深处有了一个连我自己都没有发觉的生命认知，就是对生命张扬的特别偏爱。来这个单位两年多了，选用的校长竟然会有一种巧合，竟然很多都是来自家乡这个被誉为五十七个民族的地方。现在想想，不是巧合，而是我对生命的一种自我理解。我发现，眼前的这位年纪轻轻的园长，她没有太多的经历，自然也不会有太多的生命沉淀。不过我感觉得出来，她有生命的激情，又对生命成长渴望的梦想。

很多时候我都想给大家说，在生命的世界里，只有过程，没有老成和稚嫩。尽管园长的这个小小的决策不能说明生命过多的什么。可是这个小小的举动却体现了一种对生命未来的期盼。有人说孩子们懂什么？让我说，孩子们可以不懂社会，但是孩子们却不能不懂的生命的本质。因为不管是孩子，还是成年人，生命的意义都是一样的。只是他们担负的社会角色不同罢了。毕竟我们这个世界是五彩缤纷的世界。我有一种很固执的观点，孩子是世界的展现，我们成年人很多时候却是在为社会忙碌表现。这二者从哲学的角度讲，是有着天壤之别，是生命的虚伪和真实之别。

能把自己融入孩子之中，让我说那是对生命真正理解的开始。有时候我觉得我们的院长很固执，甚至于我觉得她已经被园子里那些天真烂漫的幼童所同化。说心里话，有时候我都有意无意的感觉她在我的面前不是园长，而是她园子里一个充满童真的顽童。如果用社会的标准来衡量，也许我们的园长也有缺憾。可是如果我们从生命的世界里去感悟，就会发现，原来尊重生命就该从尊重我们的孩子做起。

我不知道她们明天的毕业典礼会怎么会搞，不过前不久我看到过他们设计的奖状，什么智慧宝宝，健康宝宝，还有……总之我觉得在她们那里，生灵的珍贵已经变成了生命的全方位。说真的，别看这就是一种程序，可这种程序恰恰折射出来了我们对生命到底该怎么去认知的哲学命题。就在下午，当我忙碌了一天要歇息的时候，想到了幼儿园明天的毕业典礼。我都有了想去的冲动。因为我觉得自己的生命已经到了负重累累的程度。我也想去那样的海洋里进行荡涤，也想把自己的心灵在童真的洗涤中重新找回自我。

我知道，过去的早就过去了。生命只能以记忆作为生命过程的存在而存在。也许在我生命的记忆里不可能在展现认识领域里的童真价值。可我是知道，在我的潜意识里，生命的童真会永远的存在，永远的为我生命的纯真保驾护航。

有时候我也偷偷的自豪。因为我觉得不管面对社会和生命我们做什么，其实都是在完成一幅属于自我的作品。尽管生命不能复制，尽管光阴总要流逝。但是我想生命起始的记忆一定会是生命最精贵的记忆了。别把幼儿当成玩具，别把幼儿当成乐趣。我们需要记住，生命就是生命，存在就是存在。当我们把生命分成三教九流，把生命分成段落的时候，那我们至少心态就老了，老了的生命就该走向完结。尽管这是一种必然，但是这不是生命需要留下来的最终答案……

-全文完-