“骨干”这两个平凡而伟大的字眼，曾唤起我无限的遐想，引起我深情的的憧憬。这个于我而言，可望而不可及的词语，曾令我梦萦魂牵，刻骨铭心。对于“骨干”这两个字，我一直怀着一种崇敬之意，并一直把它珍藏在记忆的深处。每当夜阑人静便悄悄地与它约会，细细地把它品味，似乎品味着人间的珍品。曾几何时就产生了爱不释心、流连忘返的感情。直到今天的教研会，我才发觉到原来“骨干”别有含义。

2005年3月3日上午，新塘教委办，召开了本学期的第一次教导会，教导主任身体欠安，令我前往赴会。一个轰轰烈烈的教研会，在两个初生牛犊的满腔热情的年轻教研员，照本宣读下闭幕。

会后，吴大教研员特别强调：本学期要加强教研力度，市教育局一再强调，连续几期参加过泉州市“骨干”教师培训的教坛新秀们，应该脱颖而出，在三尺讲台大展身手，发挥“骨干”教师们应有的“骨干”作用。让“骨干”教师们英雄有用武之地，让他们有欣逢盛世之喜悦，不再有怀才不遇的遗憾。每个“骨干”教师都有机会，开一节展示课。

此刻，我随手翻开罗山“骨干”教师名单。顿时，我的心陷入了沉思之中……

联系大部分“骨干”教师的实际教学生涯，我恍然大悟：“骨干”这东西在不同的区域竟然有不同的注释，就如南方的橘子移植到北方，有一甘一苦之说。通过许多的例证，我觉得罗山“骨干”教师的“骨干”这两个字应该这样解释更为符合事实：骨——臭骨；干——干部。因为一般教师是没有机会参此类的培训的。谈到这里一定会有许多人站出来反对的。可是，事实胜于雄辩，了解事实吧，我们还是心照不宣吧！

“纵有千种风情，更与何人道。”此刻我才了解到七郎当时写这一首诗那种寂寞而无奈的心情。一颗诚挚而亮丽的心随之黯然，那两个伟大而平凡的字眼也随之失色，同时，消失于地平线。在记忆的深处也已经是荡然无存，只留一颗残缺的心。

本文已被编辑[漠孤寒]于2005-3-14　8:22:47修改过　

-全文完-