2001年5月12日，天气微晴，心情微雨。

第二天就是母亲节了。今天的语文测试卷发了下来，一看分数我顿时懵了。当初还想考个高分当作是送给母亲的礼物——这份礼物真够讽刺！我战战兢兢地把试卷交给了我妈，她看了试卷后说对我说：“尽力就好了。考砸了是丢脸，作弊是不要脸。只要下一次努力，丢了的脸还可以挣回来。”当时我觉得我应该把我和妈妈当天的故事记录下来——只有这样一个卑微的愿望，那就是不要让她再失望。可从此一发不可收拾，12年过去了——老师记录了至少4380篇日记。后来我觉得，日记不仅仅局限于写一件事呀！最重要的还是要有点感悟。比如今天去钓鱼没钓到条手指大的鱼，我就反思鱼是否喜欢吃的不是蚯蚓而是番薯；哪天偷荔枝被一位老掉牙的老伯伯给逮到了，我就反思逃跑路线是否正确了，下次应该怎么逃跑才不会被逮到……　

以前我的语文老师也是一位刚刚毕业不久的男教师。每次他上课时都像是吃了兴奋剂一样手脚并舞，激情澎湃得让人受不了，而我们听的人恍惚中好像飞上了天。印象中最深刻的是他讲《鱼游到了纸上》这一课，在他的引导下，我对那位画鱼的聋哑青年真是佩服得五体投地；还有《金色的鱼钩》和《丰碑》等等，听得我们真有要掉眼泪的感觉。一位语文老师的魅力如此如此，深深地把我们幼小的心灵灼伤。我暗暗地想，要是终有一天自己也站上了讲台，一样地声情并茂，一样地激情澎湃，一样地抑扬顿挫，那是多美妙的事！

语文老师的文学功底可谓深厚。每次讲古诗的时候，他都会摇头晃耳地先背诵一遍。他说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话真让人觉得耐人寻味。很多古诗其实我并不知所云，正所谓“好读书，不求甚解”。在他的人格魅力影响下，每天我几乎都会闻鸡起舞，起床摇头晃脑地背古诗。后来在六年级儿童节时，学校举办了不少有奖游戏活动。比如每背诵一首古诗就奖励几颗糖果。这几颗糖果在当时可是弥足珍贵的呀——相当于我们现在的肯德基另加一块披萨！

当时我想，自己满脑子的古诗正好可以派上用场了。于是我一口气背了好几首古诗。如此这样一来二去，就在负责派糖果的老师面前混了个面熟。

他疑惑地问：“怎么又是你？”

我说：“老师，你不是说背一首古诗就有糖果吗？”

他无奈地说：“那…那你继续背吧。”

背完后我对他说：“老师，我还要背五十首古诗。”

老师像你们那么大的时候，也有自己喜欢的女孩。俗话说，情人眼里出西施。那女孩在我心目中可谓沉鱼落雁，羞花闭月。有一首诗是这样写的：“北方有佳人，遗世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。”可惜当时我学艺不精，不知道有这样美妙的现成资源。我感情真挚地为她写了一首情诗：“你是我的眼，你是我的心，你是我的头，你就是我的全部……”当我终于鼓起勇气把情诗交予她的时候，她竟然回复说：“谁是你的头？去你的头！”从此我发誓一定要好好学语文，学会写情诗！

以前上作文课时最渴望的是语文老师可以把我的作文当范文，但是一直没有这个机会。终于有一次，在以“环境保护”为话题的作文评讲上，语文老师竟破天荒地把我的作文当做范文——反面教材！他意味深长地说：“老师记得一个故事。一位音乐家请他的老师来听他弹奏一曲新编的钢琴曲。他发现自己每弹完一段，老师都会恭恭敬敬地站起来脱下帽子，朝着他鞠一次躬。后来他问老师缘由，他的老师告诉他，每一次听到他弹唱一位伟大音乐家的曲子，他的老师都会情不自禁地脱下帽子向他们致敬。那位音乐家当场面红耳赤。刘世江（老师小时候的名字）同学的文章写得不错，但是我也要在他的这篇文章里脱几次帽子。”说完，他便恭恭敬敬地朝我鞠了几次躬。当时我面红耳赤，简直无地自容。

语文老师这样数落我，我并没有记恨于他，反而更加佩服他。我的老师不仅语文教得好，而且美术和音乐等等也是样样精通的。他擅长弹吉他。每当没课的时候，他会扛着一把油菜花色调的吉他到学校的篮球场附近咿咿呀呀地弹唱着歌曲。优美的琴声，总会鲜花招引蝴蝶蜜蜂一样招引不少人的围观。其中有挑着簸箕路过这里捡猪粪的大叔，还有仰慕他的才气对他暗暗动情的村姑……　印象最为深刻的是他的音乐课。他常常是在黑板上龙飞凤舞地抄上一段当时流行的歌曲。上课时他先哼唱一遍，然后再一句一句地教我们唱。当时郑智化的《水手》可谓是风靡全国。至今我还记得当时他教我们唱这首歌的情景。来！老师给你哼唱一段！再来点掌声！

苦涩的沙，吹痛脸庞的感觉，像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记。年少的我，喜欢一个人在海边，卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上。总是幻想海洋的尽头有另一个世界，总是以为勇敢的水手是真正的男儿，总是一副弱不禁风孬种的样子……　

小升初时，老师对我说：“爱之深，才责之切。好好考试，争取考上二中。老师从来不奢求你们可以记住我。但我希望你们永远记住你们曾经怎么努力过，努力过就不会后悔！韩愈说，业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。你好自为之。”

如今，老师终于走上了讲台，才体会到他当初的不容易。

这些故事都详细地记录在我的日记本里。我把自己的记忆变成了一个个方块字，让它们安静地躺在日记本里。当我年迈时再次翻开它们，那是怎样的一种邂逅呀！如今，我不断地在反思，不断地在成功与失败的缝隙之中寻找进步的空间。比如我要怎样用最好的方式上好一堂课？怎么管好课堂的纪律？怎么让学生都喜欢听你的课？反思为什么还会有学生跟我说：“老师，上你的课我真心想睡觉！”这是一个多么华丽丽的讽刺！你们的班主任陈老师说：“不要给失败找借口，要为成功找方法。”所以我不断反思，是不是因为课堂的互动不够，重点不突出，又或者条理不清晰。这些我都愿意在实践中一一改正，毕竟老师还年轻，老师有精力，也有能力。即使现在做得不够好，但起码让我看到自己是愿意去尝试改变的。反思，并且改进，是每一次在失败中走向成功的第一步。

农历四月二十六，是我妈妈的生日。由于工作的缘故，我不能回家陪她过生日了。当天，我打电话问她有什么特殊节目？她诧异地说：“没有什么节目呀，就买多了一斤猪肉。”当时听得我眼泪都要掉下来了。我想起了记下第一篇日记时候的情景，她的一颦一笑至今依然历历在目。如今12年过去了，我不断在反思中寻找成功的方法。那么同学们，这一次第六单元的测试考得很不好。你们呢？你们有在反思吗？

你们吴老师对我说：“二班的学生懂事听话，比较性感。噢不是，是感性！”我多么希望你们知道老师们的良苦用心。你们还那么年轻，还错误得那么家常便饭。其实犯错误并不可怕，可怕的是一错再错。所以，我们要配得起这些美好的岁月！俗话说：“学到老，活到老”。其实，“活到老，反思到老”也是非常有必要的。只有学会反思，生活中的坑不再是坑，坎也不再是坎。它们是眼中的希望，心中的神！

-全文完-