晚上坐巴士，中途一站上了一位身体上不是很健康的人，原本车上的人就不多，我有刻意留意一下，大家的反映。很多人还是行了“注目礼”的。而我，没有行注目礼并非我的思想境界就高出一等，只不过我想到了台湾很是触动我的“融合教育”。

融合教育，顾名思义，就是大家融合在一起，一个班里三分之一是体弱智障的孩子组成。也就是说所谓的健全的和不健全的孩子混合在一起学习。

“我从一开始办校的时候，就不曾认为我是为了有问题的孩子们。”这所学校的创办人面对媒体，如是说。

是的，我们从小接受的教育都是一种“竞争式”。这也是中国式的教育。

山外有山，天外有天，楼外还有楼。拼比、比拼、竞争、明争、暗争，总之，拼不过第一，还有斗，斗不过还有算，算不过还有打，打不过是两败俱伤。为此，习以为常。

十年育树，百年育人。融合教育很好地诠释了这一点。再怎么“有问题”的孩子，来到这里，心智都可以很好地成长。所谓健全的孩子，更能很好地学习知识、学习做人、快乐生活、接纳一切。他们受教育不仅是课本知识，更是心里的健康。这些孩子当是最有福的了。

像之前我有提到“猫走狗的路，狗无路可走”，抛开策略方面来讲，这句话就是让人很病态并变态了。古人说的三百六十行，行行出状元。已是2013年的今时今日，何止三百六十行呀，如今的我们，对于事业、工作、生活、亲人、朋友、爱人，当中除了亲人是个没得选外，其他的，哪一项不是个自选题呀。根本谈不上身不由己、我没得选呀。只是自己逼自己罢了。

“你的时间花在哪里，世人是知道的。”这句话到是醍醐灌顶给了我很多力力量。解释亦或想掩释自己懒散，亵渎终究不会是别人的人生。

毛毛虫们看到河的对岸花团锦簇，商议着如何才能过去。有的身体力行地想游过去，还没两下，被淹死了，有的就决定一步一个脚印地绕河边爬行过去，结果是累死地累死、被踩死地踩死，自认一无是处的毛毛虫，在某一日，破茧而出，飞过了河的对岸，在花团锦簇的世界里，上演着追蜂引蝶画图，为这百花共放的世界增添了许多动感之美。该说毛毛虫是死了，还是那飞的就是毛毛虫呢，如果说后者，不用谁说，那个人肯定是个神精病的。

多可爱的一则小故事。

愿融合教育更加地普及。愿四海皆兄弟，而周遭不是风风雨雨。

-全文完-