一　

校医室里，胡悦校医和王秀艳老师。

王秀艳老师手指用力地掐在头上，紧皱着眉头，一副无精打采的样子：“今天头晕，身体乏力。”

胡悦说：“王老师，你先坐下，我给你量量血压。”胡悦把椅子往办公桌前拉了拉，让王秀艳坐下，拿过她的右胳膊，把衣袖往上捋，裸露出上臂，绑好袖带，手指伸进袖带摸了摸，然后把听诊器胸件放进袖带，随着手中气囊的一握一放……胡悦松开袖带，然后又捋起王秀艳的左臂……

王老师诧异地说：“今天怎么量两只胳膊？”

胡悦没有说话继续着她的一系列动作，等她再次解开袖带，把听诊器从耳朵上拿下来后说：“我怀疑自己量错了，你平常血压偏低，今天140/95，血压有点偏高，这几天是不是过于劳累，没有休息好呢？”

“九年级二次摸底考试我又监场又判卷，我这人又认真，加上年龄大了，常常头晕目眩。今天李志军主任看我没精神，就让我来检查一下……”

这就是常带病坚持工作，德高望重的王老师。春华秋实，八年时光，她把自己的爱都挥洒在英才这片热土上。

二

王秀艳出生于大跃进年代，农村艰苦的生活锻炼了她坚强的意志。1975年高中毕业以后她当了一名小学民办教师；77年恢复高考，王秀艳带着对教育工作的无限热爱报考了师范学校，有幸被河北滦师录取。在滦师她如饥似渴地学习，努力想把文革期间耽误的文化弥补回来。她系统地学习了教育教学理论和文化知识，为以后成为一名合格教师奠定了坚实的基础。她毕业后在喑牛淀教九年级化学并担任班主任。81年暑假调入滦南三中。87年王秀艳老师为充实自己，参加了成人高考，考取了唐山教育学院化学专业，扔下四岁的女儿，离职学习两年，毕业后又回到三中继续任教，教九年级化学兼班主任。

王老师说：“是命运让我做了一名人民教师，我就一定要做一个有思想的教师，做一个学生喜欢的教师。”她在工作中默默无闻，无私奉献，取得了骄人的成绩和荣誉：

91、92连续两年被县政府授予先进工作者，95年评为滦南教育系统“三育人标兵”，98年被评为县化学学科带头人，同年获唐山市先进教学工作者，99年获中国教育学会化学教学专业委员会颁发的全国初中化学竞赛（天原杯）园丁奖，《物质的组成结构》一课被评为县优质示范课，在县级优质课评比中两次荣获一等奖，2001年被评为县骨干教师，2002年晋升为中学高级教师。她辅导的学生张宏伟、项坤杰、郑珊、张婷等13人在全国初中学生化学素质和实验能力竞赛中分别荣获省市一、二、三等奖。

三

王秀艳老师自2004年加入英才以来，开始接触魏书生教育教学思想，并将魏老师先进的理念应用于课堂，做到学有所用，使自己的教学水平不断提高。她所教化学成绩在中考中一直名列前茅，连续七年荣获学校特殊贡献奖。　

王老师是04年第一批进驻英才的国办教师，她今年55岁，是年龄最大但依然奋斗在一线的老教师。学校照顾她年龄大，而且家里还有老人，没课时可以提前回家，但是她从来没有行使过这一特权。

王老师讲课以幽默风趣著称，她娴熟驾驭课堂，能充分调动学生的积极性，把本来抽象难以记忆的化学课堂变得生动有趣味。她教学生用谐音记忆法记忆化学元素：氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖——“青菜批着扔，哪爱买不买”，哈哈一笑，学生记忆深刻经久不忘；更有意思的是在讲地壳含量由多到少的顺序时，她把“氧硅铝铁钙钠钾镁氢其它”编成顺口溜——“洋鬼（子），捋铁锅盖，哪家没请他”，既形象，顺嘴，又谐音，最重要的是便于记忆。

王老师在讲课时喜欢用浅显的比喻来诠释比较抽象的道理，在讲原子结构一节内容时，她用两个学生之间的能力差别作比喻，讲述原子得失电子。能力大的学生跟能力小的学生争抢东西，能力大的自然得到，能力小的失去。通过这个形象的比喻，这节内容同学们很容易就掌握了，王老师也给同学们留下极其深刻的印象。

王老师和蔼可亲，平易近人，在学生眼里她是他们可亲的奶奶，可敬的姥姥。09年圣诞节，一个并不是她班级的不知道姓名的小姑娘，专门到办公区找到王老师。她伏在王老师耳边悄悄地说：“老师我有个小小的请求，您能答应我吗？”王老师和蔼地说：“只要老师能办到的，你尽管说。”小姑娘的脸微微地泛着红晕，她有点羞涩地小声说：“老师，看到你，我就会想起我的奶奶，能让我抱抱你，你也抱抱我吗？”王老师微笑着点点头，她张开手臂向这个不知名的小姑娘敞开了怀抱，小姑娘扑到她怀里，王老师紧紧地把小姑娘揽在怀里，给了她一个最最温暖的拥抱，慰藉了离家的孩子因节日思念亲人而变得寂寞柔弱的心灵。

在王老师和同学的接触中，从来没有过声色俱厉的批评，而是和风细雨的叮咛。即便学生的作业做得很潦草，她也会在作业本上给学生留言：“你真是个小马虎，把作业给老师重写一遍好吗？”学生看到这样的留言会很愿意接受，工工整整地把作业重写一遍，恭恭敬敬地交到老师手里。

王老师是一个聪明睿智的老师，她特别擅长运用语言的技巧。有个叫邢立军的学生，是出了名的捣蛋包。在刚刚升入九年级的时候，八年级班主任在交接时特地介绍这个学生的情况，王老师就在花名册邢立军的名字旁边注了个“△”。当邢立军到讲台交作业时，夹在讲义中的花名册被邢立军无意间看到，他指着自己的名字问王老师：“老师，我的名字前面为什么画着一个三角，而别人没有呢？”王秀艳机智地回答：“我听八年级老师说你很聪明，是一个很有潜质的孩子，很有希望考入一中。我想重点培养你！”

从那以后，邢立军特别用心学习，也会主动和老师接触；王老师也经常在课堂上提问他，使他能够在课堂上集中注意力听讲；邢立军有不懂的问题，王老师总是给他耐心的解答。邢立军进步很快，在中考中理综考了114的高分，考入了公助一中。可见一个教师艺术性的语言足以改变一个学生的人生。

三十多年风雨人生，王老师和孩子们携手同行，一个个鲜活的面容烙印在她的心中：

——陈怀同学，一个捣蛋出了名的学生，他会在课上挑老师的刺，但是在王秀艳老师上课前他会替老师维持秩序。

——李宇浩同学，会跟新教师顶撞，经王秀艳三言两语就会乖乖去给老师道歉。

——张群耀同学，一个个性很强的学生，但是正是因为家长看到孩子的巨大变化，在毕业话别会的时候，家长特意把王秀艳老师叫出去，要了电话号码，一定嘱咐王老师，经常和张群耀保持联系，多指点她的孩子。

四　

王秀艳老师教了三十多年的化学，对于化学知识，她已是如数家珍。但是每一次的教学活动中王秀艳老师依然认真备课、上课、听课、评课。她及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，还会搜集各种资料，形成比较完整的知识结构，使自己的教学达到炉火纯青的程度。

去年学生刚开学的时候，学校原本安排王老师教两个班的课程，带两个新教师。可是因为特殊原因学校决定她带三个班级，她二话没说，欣然接受。中考化学实验加试的练习课，王秀艳预先总结成完整的实验步骤，供九年级做实验时参照。王秀艳多年如一日的工作，领导看在眼里，学期末王秀艳老师总是无一例外的获得先进工作者的荣誉。但王秀艳老师每次都是左推右挡，反复谦让，“只要领导有这个心意就说明我的工作没有白干，我的辛苦没有白白付出，把这个荣誉给年轻人吧，对于他们是一种激励。我做了三十多年教师，认真负责已经成了我的习惯。”几十年的教育教学，王老师已经练就一份不骄不馁的淡然心境，总是原封不动把表格退回。

光阴敛走了春之繁丽，却将沉甸甸的果实留在枝头。在教书育人的道路上，王秀艳老师付出了心血和汗水，她收获了笑脸，她收获了希望，她收获了一份温馨萦怀的情感。而这一切融成一盏心灯，照亮学生的前程……

-全文完-