在我的内心深处里一直有一抹挥之不去的伤痛，它时不时地跳出来敲打我。我的眼前总会浮现出一幅另人心伤的画面：我在窗内看着他在雪花纷飞中离我越来越远，离学校越来越远——我流泪了，不知是为他还是为自己，也许两者都有。

阿楠，这个孩子，在我刚接班主任时来到我的身边。引起我的注意的还是他母亲的到来，母亲的倾诉，使我明白了他留级的原因——改过自新。对于一个抽烟，酗酒，泡网吧，偷家里东西变卖，一连十几二十天不回家的孩子，能有这样的决心，我怎能不感动？

此后　，我对他更多了一份关注，这是一个聪明，仗义，个性极强的孩子。我也希望能用我的爱心来感化他，让他的心回到学校，让他远离歧途的诱惑：他的每一篇日记我都认真批改，用心写评语；他的每一处优点，哪怕是微乎其微的，我都如获至宝，真心地鼓励他。然而，岁月的腐蚀已深深注入他那不谙世事的心，他所有的努力会因为以前狐朋狗友的一个电话而付之东流。我批评，我劝导，我理解，我信任——最终，他还是走了——我伤心，我失望，我哀痛，我自责！

在他努力的这两个月中，如同有时会犯烟瘾一样不可避免地会出一些错，我用最宽容的心理解他，保护他。可是，他处的环境是一个班集体，与他相处的五十多名同学在看着他，六七名教师在盯着他，惟恐他会给班级抹黑，其实，这也正是我心里所担心的，毕竟，那些在他眼里是小错的错会在这个一向平静的班级里掀起洪然大波。而他，隔三差五的就会上演一出。尽管他的父母一再声明：这孩子已经好多了。可是，面对这个班里的捣蛋之最，又有多少人能理解他的那么一点转变呢？我理解了，但我没能坚持，我被他此波未平，一波又起给磨得没耐性了，况且，我还心存顾虑！······我放弃了：在他与五十多个学生和代课教师之间。

时隔四个月，现在想来，与其说对他的放弃，不如说是对我教育自信的放弃。

阿楠走后，我保留了他的日记本，我把它摆在办公桌上角，时时翻一翻。每翻一次，我就伤痛一次，我总觉得有一个声音在呐喊：你不是一个称职的教师，你没能留住他！

我的伤，缘自于我的失败，我不敢想象阿楠现在在做什么。他曾经那么信任我，依赖我——他的一生会不会错在我的放弃？

-全文完-