继《稚语天籁》之后（见本人文集），想探讨一下儿童教育。

稚语天籁，开心之果，诚然天赐之福。然而随着小东西年岁的增长，神智的开窍，旁枝斜条也难免逸出，停留在欣赏阶段就不大行了。怎么办？当然是教育随之。纵观当今的教育理念、专家论证，也曾去听过几次讲座，纷纷芸芸，这度还真不好把握。做爷爷的，当然也做过爸爸，可做爸爸的时候还真没留神过这些事；做了爷爷了，留神了，但圄于隔辈亲，又往往受到溺爱的阻拦。纷纭教育理念中听到最多的是赏识教育、挫折教育、惩罚教育。赏识教育，这对于做爷爷奶奶的来说，无须提醒，天然就具备的手段；至于挫折教育和惩罚教育，这是做妈妈和做爸爸的自觉不自觉就往往显露出来的惯技。

小孩子不听话，吃亏了，“不用管他！谁让他不听话，活该！”这是妈妈的语言。

“你是不是又想挨揍了？”这是做爸爸的口头语。

小孩子就在这种既有爷爷奶奶的娇惯庇护，又有妈妈时而疼爱得不得了时而气急了就呵斥以及爸爸的威严下渐渐长大；怎样做对，怎样做不对，全凭他自己去慢慢摸索。

打从进入独生子女社会，孩子娇贵了，如何教育下一代生命延续的希望，逐渐倾注了家长越来越多的心血。这心血中适当兑注心理学、教育学的溶液，至关重要。

笔者自信不是无原则溺爱的糊涂爷爷，所记《稚语天籁》日记中，除了可以解颐的天真，也有可供今后借鉴的案例。聊举另外几例如下，可以佐茶，亦供思考。

【好孩子是夸出来的？】

靖靖转眼就5周岁了，小脑袋瓜挺聪明，还没离开幼儿园，就已经学会了竖式加减算法，可以算到百位的算术题，古诗也背了不少，还从奶奶那里捡了一堆英语单词；玩儿似地。于是没少受夸奖。“好孩子是夸出来的”，全家人都崇信这个观点；“我们靖靖是最棒的！”成了经常挂在大人口边的话，全家人都希望他能被夸上去。但是，渐渐地，不和谐的音符却出现了。

天气冷了以后，不再能到广场去，吃过晚饭玩一会儿游戏，一向都是有几道算术题要算有几个字要写的，总共大约30分钟。算完算术写完字便看动画片。有那么几天，他要求改变章程，先看动画片。他说：

“有什么了不起的？我一会儿就算完了！”

“有什么了不起的？我一会儿就写完了！”

这分明是被夸出资本来了。爸爸和爷爷首先听出了杂音，于是全家统一了思想，不再无原则地夸，听话了，乖了，确有成绩了才夸。至于学习作业和动画片的先后，决不能更改，必须作业在前，完成了，才可以放动画片；潦草了，敷然了，毫不留情面地推迟并缩短放动画片的时间，无论你怎样哭闹。这是原则问题。

习惯在于养成，制度坚持下去，便成了习惯。这天，爷爷晚饭后想写点东西，怕他缠着自己啥也也干不成，爸爸妈妈都加班没回来吃晚饭，饭后便提前给他打开了电视。

“您还没陪我玩儿呢！你还没给我出算术题呢！算完算术才看动画片！”

得！爷爷只好放下手头的事，先陪他玩，再给他出算术题，算完了再批改，还得给划上100分。等给他打开电视，自己脑子里的一点儿东西全飞走了，啥也写不出来了。干脆，陪他一起看动画片吧！

“爷爷！我是好孩子吧？”一边看着动画，忽然问。

“哦？好在哪里啊？”

“我遵守制度，先做题后看动画片。”

“哦！是好孩子。”爷爷只好夸他。

渴望被人夸，好像是所有人的共性。

【摔了一跤】

小孩子学步以后，大概没有不摔跤的。小孙子性格活泼、好动，打小没少摔跤，但摔伤的情况极少。这得归功于大伯，大伯是医生；刚能坐住的时候起，大伯就一再来电话叮咛一定要训练他爬。大伯说，小孩子不学会爬，肌体四肢反应不会灵敏，一旦摔了跤会摔得很重，而且自己爬不起来。另外，不要用学步机，让他自己学着自己走。一旦摔倒了，不要去扶他，鼓励他自己爬起。

一切训练按照大伯的建议去做了。

靖靖6周岁了，要不是就晚出生了那么半个月，他9月1号就是一年级的学生了。

智力开得很快，小脑袋瓜满灵光，但就是顽皮得出奇，精力过剩，兴趣转移得也快。

星期天，刚吃过午饭，奶奶接了一个电话，随手把蒙盖电话的一方红色纱巾放在椅子背上。刚吃完晚饭，靖靖发现了红纱巾，触动了某根神经，拿过来比划了一下，就跳起了斗牛舞。左转，右旋，退步，转身，有模有样（可能是从电视上学的），一边哈哈笑着，让别人欣赏。没人欣赏，反而招来了一片喝止声，可他不管，越跳越兴奋，越跳越疯狂。爷爷说：

“你早晚得吃个亏！”

话还没说完，疯狂的舞蹈家一个舞步转身，撞倒了一只圆凳，圆凳又绊倒了旁边的圆凳，全家人眼睁睁看着他侧身向着沙发前的茶几撞去，出手相救已是来不及；就在整个头即将和茶几重重地亲密接触的一瞬间，小家伙本能地一个侧转身，双手扑在茶几上，只有额角和茶几的边沿吻了一下。触手处，果盘翻了，一只茶杯飞了出去，落地，发出清脆的响声，瓷片飞溅。瘪了一瘪嘴，却没哭出来，而是眼含泪淡咧咧地笑着，一边揉膝盖一边站了起来。奶奶心疼得不得了，又是拿药箱又是要人送他去医院检查；妈妈一边收拾碎瓷片一边说：

“活该！再叫你张狂！”

爷爷让他走到跟前，检查他的伤处：额角已见渗血，鼓了起来，距离眼睛约2公分。让他摇摇头，问：“头晕不？”回答：“刚摔倒的时候晕了一下，现在不晕。”

爷爷用手轻轻按了按鼓起的包，又问：“里边疼不？”回答：“觉不出哪里疼。都疼。”

爷爷又翻开小眼皮看了一下，问：

“想不想哭？”

小嘴巴又瘪了两瘪，终于还是忍住了，摇摇头。

爷爷给他的伤处擦了点药，放开他，却又被爸爸叫过去了。

还没等爸爸开口，自己就抢先说：

“我自己爬起来的，我没哭！”

“好！像个男子汉。可是，为什么摔倒了呢？”

“凳子绊了一下。”

“凳子自己跑过去绊了你吗？”爸爸的态度严肃起来了，这话没法回答，低下了头。爸爸继续说：

“因为你不听大人的警告，因为你一兴奋就忘乎所以！”

“什么叫忘乎所以？”

小眼睛里已经没了泪花，一句天真稚气的反问，室内的阴霾全消。

大概，从此能长点教训。

【缺了做手工的材料】

这是一个雪天，雪下得还挺大，纷纷扬扬。

刚吃完晚饭，靖靖就兴奋地从书包里掏出一个塑料袋，里边装着若干形形色色的木质预制板板块块条条，说是老师布置的手工任务，要组装一个能飞起来的小蜻蜓，明天要交给老师，全班小同学评比，看谁做得好。

爸爸妈妈又是加班，爷爷便和靖靖一起把茶几做了工作台，开始了手工劳作。靖靖告诉爷爷哪是蜻蜓翼，哪是蜻蜓尾，认真讲解老师教过的机械原理；爷爷不是笨人，一会儿也就明白了，爷俩一起开始试着组装。靖靖指着木蜻蜓的几处地方说：

“这里，这里，还有这里，得用胶黏在一起。爷爷，白乳胶呢？”

爷爷愣住了：“什么白乳胶？哪儿有白乳胶？”

“您说的，家里有白乳胶。”

“我什么时候说过家里有白乳胶？”

“在幼儿园门口。我问：‘家里有白乳胶吗？’你说：‘什么白乳胶？家去再说。’”

爷爷终于想起来了。那是在幼儿园门口，大雪片子直下，只顾给他整理帽子去了，小家伙说的话爷爷跟本没往心里去。

听说没有白乳胶，小脸耷拉下来了：

“没有胶怎么办啊？明天还要评比呢，去买吧！”

爷爷看看窗外，雪正紧，路灯下一片迷茫。

“到哪儿去买啊？雪这样大；再说，天都这样晚了，商店也都下班了啊！明天跟老师说一下，咱后天交。”

“那怎么行啊！我不管！你说家里有胶，你去买！你去买！”

爷爷有点儿上火了：

“这孩子！你讲不讲理啊？这天气，这时候，你叫我上哪儿去买什么胶？”

“我不管！你说的：‘家去再说。’你拿来！”

爷俩闹僵了，小家伙哭了。

奶奶过来劝：

“明天让爷爷去买胶，咱后天再交给老师可不可以啊？”

“那怎么行！老师说明天带去！呜呜……！”

一老一少，两个气蛤蟆。

忽然，爷爷心中灵光一闪，气消了下去。说：

“你做玩具，需要白乳胶，是不是啊？”

“是啊！可家里没有！您去……”

“除了去买，可不可以从别的地方弄来啊？”

小脑袋瓜转不过来，不吱声。

爷爷启发道：

“想想……前些天，咱们到楼上柳爷爷家里玩，他在家做什么？”

想了一下，说：

“修理柜子啊……对了！他家桌子上放了一筒白乳胶！当时爷爷还不让我动！”

白乳胶的问题很快解决了，待爸爸妈妈下班回来，小机械蜻蜓已经在小床边的小柜子上和靖靖一起睡着了。

儿童的多向思维，须要多次和墙壁碰撞。

【旁逸的斜杈】

小树，不能任其疯长，该修剪就得修剪；小孩子亦然，坏毛病也得修理。

傍晚，爷爷去幼儿院接小孙子。教室里，一看到爷爷门外的身影，一声欢呼：

“爷爷！”甜甜地，爷爷脸上也展开了皱纹。

“你爷爷是个老头子！”

这是另一个小朋友的声音，嘻嘻笑着。

小小的身影拿起外套向爷爷扑了过来，也来了一句：

“老头子爷爷！”

爷爷一边帮他穿衣服，一边对他说：

“不能对爷爷这样说话！这是不礼貌的。”

“嘻嘻！”

显然没把爷爷的话放在心上。

爷俩拉着手向大门处走去。大门口一边一个保安门卫，其中一位年纪稍大。其他跟随爸爸妈妈向外走的小孩子都用甜甜的声音跟门卫打招呼：

“叔叔再见！”

“伯伯再见！”

“爷爷再见！”

如同一声雷，一个极其不和谐的音符出现了：

“老头子，再见！”

应声，换来了周围一片诧异的目光。爷爷只觉得脸上一阵子发热，不自觉地举起了手臂；但半途又放下了。严厉地瞪视了小家伙一眼，说：

“怎么说话？！向爷爷道歉！”

小家伙可能也意识到了不对劲，但就是不肯说出“对不起”这三个字，反而把头抵在爷爷的怀里不肯转身了。爷爷只好抱歉地对门卫笑着点点头，拉走了小孙子。

回家后，爷爷这个气啊！越想越觉得没脸。“缺家教”这三个字在脑子里挥之不去。

“关他小黑屋！”爸爸妈妈下班后听爷爷说了此事，一致做出了决定。于是晚饭也没让他吃，独自一人去小黑屋反省去了。

开始的时候有哭声，惹动了奶奶：

“再怎么管教也得让他吃饭啊！”

“你别管！”　“妈别管！”　爷爷和爸爸几乎同时说。

沉闷的一顿饭。小黑屋里的哭声由强而弱，渐渐停止。

“爷爷！……“

“爸爸！……”

爸爸进了小黑屋：

“我只问你两句话：第一，为什么会发生这样事？你见谁这样没教养过？第二，这事该怎么办？”

终于抽抽噎噎拌拌磕磕说清楚了：是一个小朋友对他说：“你爷爷是个老头子！”他觉得好玩便用“老头子”代替了“爷爷”　。知道错了，这是不礼貌！明天去给门卫爷爷道歉。

此后，每当听到他跟认识或不认识的人甜甜地问好打招呼的时候，爷爷心底便感到由衷地欣慰。剔除了杂音，天籁之音是如此美好。但爷爷也知道，今后此类杂音还是会出现的。

儿童教育，是项长期的复杂的综合工程。　

-全文完-