一位实习老师的札记

1、

站在讲台上的感觉是很美妙的。

我总有那么多澎湃的激情，像匍匐的海潮一次次蛮横地撕裂雪白沙滩的白衣。在汪洋大海上悠闲地泛舟的你们，没有船桨没有风帆，注定得被打成个落汤鸡。没关系，湿衣更显性感。其实，老师也很紧张。

当你们凑近讲台把我围住时，你会发现我满脸红润，额头里渗出了汗珠，虽然周围的空气并没有因寒冷而变得稠密。我写在黑板上的粉笔字，刚开始像只蚊子一样大小，像软弱无力的柳絮轻轻地点着水面。字如其人，可我横看竖看也不像蚊子！你们不知道，老师狂热的心绪能让一个冬天沸腾起来。后来，黑板上的字循规蹈矩，清晰而显眼。讲台对于我而言，陌生又让人激动。再后来，它终于透出了点艺术性，有了点书生底气。当看着你们的眼睛时，身后的粉笔灰纷纷扬扬，当老师背出一段“游园”：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？、、、”我毫不吝啬地笑纳一片哗然，我知道是这方三尺讲台给的勇气。

黑板是一个能窥窥见万物的世界。在湘西，在黑板上，我带着学生游览了北京长城，桂林漓江，还有那只有在梦里才很美的凤凰古城。你们发现了吗？在这里，在汨罗江边低吟《离骚》的屈原银鬓飘然，穷困潦倒的杜甫也灵魂附体了。连余秋雨笔下的信客，也来为我们唱了一段厚重历史的悲歌。我们只需驾驭着满腔激情或细细聆听，就可以携手走南闯北，博古通今。尽挹西江，细斟北斗，万象聚在我们中间。　

也许是因为不自信，所以才幽默。作为一名实习生，我多么想得到你们的认同。所以，准备好一片教案要一整天工夫，甚至把蹲厕所和躺在床上神游的时间都挤出来了。我常常盯着教案发呆，到底要怎样才能讲一堂惊艳的课？站在讲台上我诚惶诚恐，唯恐班上气氛不乱。你知道吗？讲授“造化钟神秀，阴阳割昏晓”时，我说噼里啪啦的阳光像把杀猪刀一样劈开了两面泰山，你们笑了；朗诵“会当凌绝顶，一览众山小”时，我说你们还没爬到半山腰就掉到了山脚，你们笑了、、、当用厚厚的历史书埋葬了自己呼呼大睡的那群家伙，建议我讲课要小声点，否则影响到其睡眠质量时，我也笑了。

忽然想起了六年级时的班主任。那时候他龙飞凤舞地把《水手》抄写在黑板上，然后自己先哼唱一遍，再一句一句地教我们唱：“他说风雨中，这点痛算什么、、、”很动情的样子；还有高一时的语文老师，用手将黝黑的黑板擦了又擦，然后宝剑出鞘似的写下“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯、、、”三尺讲台能让乌鸦变凤凰，让“高富帅”变屌丝。我们活在由自己筑造的世界里，撕破喉咙并怡然自乐。我的老师，我要感激你们。是你们让我懂得，人生要做一些别人看来没多大意义的事，才会更有意义。

小屁孩，你们还要睡觉吗？当年的苏东坡去过雷州赏西湖，汤显祖去过徐闻吃腌粉，就连老师也去过遂溪偷甘蔗。而你们还在麻章睡大觉？　

男儿所在即为家。不要笑三尺讲台过于寒酸。我带你们去所有，黑板能书写出来的地方。

2、

这群孩子真像苗秀侠笔下的《迷惘的庄稼》里走出来的。实习伊始，一位学生问我，我和父亲的感情是怎样的？我说，这个话题太沉重了。他说他有个做生意的爸爸，经常出差的爸爸——一个符号式的爸爸。所以，在学习朱自清的《背影》时，在以“父爱”为话题作文时，他会茫然不知所措。父爱是一个望尘莫及的笑点，是迟钝的嗅觉，是眼睛看不到的地底下，只是我们太年轻了。所以，作文时他在写假话、套空话。我说，理解父爱是需要一个过程的，年轻时父亲为我们付出的不理解的许多，到头来都会成为两个人的浪漫往事。很浪漫，比男孩送女孩红玫瑰还浪漫。

我像走在一片神圣的沙滩上。学生的作文是海潮冲上岸边的贝壳，它们以不同的方式带来了大海深处的声音。它们的构造虽然幼稚而显得鄙陋，但这是属于他们内心真实的想法。所以，每次我都用红笔捕捉每一个让人触动的亮点，生怕错过任何一个给予他们鼓励的机会。当然，作文评语也写得很详细，希望他们明了老师的良苦用心。但是，这些潦草的字迹考验我，流水账的记叙打击我，甚至那虚情假意也在嘲笑我——小小年纪，你凭什么写父亲看见我的试卷后，他顿时哭成了泪人的文章？难道我们的父亲都那么脆弱得不堪一击？哪怕是你在介绍咱们的校园时，写学校的厕所臭味熏天，饭堂馊味逼人，老师也认了。而且，还会调侃上一句评语：诚实的娃伤不起呀，你的鼻子也太厉害了吧！

老师要怎么提高学生们的写作水平，这真是个大难题。有时候，学生们为了卖弄库存不多的墨水，只好学以致用。在介绍我的校园时，他们会参照《苏州园林》的一些写法。比如“对称美”、“图画美”等等。作文最后甚至来一句“可以说的当然不止以上这些，这里不在多写了”，事实上他们的作文只写了一百多个字。

若加点想象力，那一定更好。写自己和朋友的眼泪，那是大珠小珠落玉盘铿锵有力；写残阳如血，那磨破了的膝盖流出了夕照的色彩；写自己站在寸金桥上嚎哭，九拱石桥的湖水为之倒流，因为爱情病了，整个世界都病了、、、老师在课堂上要学生们记住一个成语“柳腰莲脸”，提醒男生们，在形容自己喜欢的女孩时就可以用到这个词。那时女孩们一定以为此男生满腹墨水。是呀！“柳腰莲脸”，多么值得收藏的一个词！

作为一名实习生，我能改变什么呢？只希望他们能写下自己的真情实感。生活很美好，所以我们得每天写日记。哪怕把老师们都写成了丑恶的怪兽，学校是铜墙铁壁的监狱，父母是挣钱的机器，电话里的声音、、、把自己的青春写得黯然无光、覆水难收。

没关系，总比睡觉要好吧！

3、

每次我推着一辆破单车从你们身边经过时，是否找到了初恋的味道？（如果你们真的尝试过的话）

一位学生在qq心情上写着：请转告公主、、、老爹我、、、还在披荆斩敕的路上、、、还有雪山末翻、、、大河末过、、、读罢真是袖底生风，羡煞旁人。一个背包，一个剪影，跨车上路动作潇洒，傍晚的街道落叶满地，显得格外清爽而舒坦。

在遂溪二小实习的时候，我们常常会一大早跟着一群二年级的小屁孩练“广播神功”。而现在呢？站在操场上的你们如弱柳扶风，几乎要承受不住阳光的重量。“神功”练了两年也不咋样地。这时，一身白衣黑裤的我守在队伍的后面，显得多么突兀——幸好这年龄阶段还没有培养出肚腩。要是我再跟着做“广播神功”，人家肯定会偷偷嘀咕：比周一大声哼唱国歌的那位老师还要白痴！我的八（6）班似乎事事不上心，班主任只好蹲在一棵老榕树底下低着头，没人知道他在想什么。

为什么要过早地披上冷漠的外衣？大人的世界本来就够混乱够没瘾的了。

不管你长得眉目清秀还是不太受人待见，这个年龄阶段本来就不用承担太多。你们可以肆无忌惮地享受青春。但这并不是说，用吉他去赢得女孩狂热而肤浅的爱情，用刀子去赢得轻浮而空泛的自尊，用睡觉去赢得课堂里美好的时光，用杂乱的床褥去赢得肥硕的老鼠和健壮的小强，用牺牲纤弱无辜的你去赢得最解恨的谩骂和原本不属于这个年龄阶段的庸俗和滥情。　

一切都会好起来的。咱们的班主任很无奈但很幽默，咱们的语文老师很严格但很负责，我们实习老师还在路上。

不要过早地套上面具，不要生硬地冷漠，也不要披着青春的外衣在无病呻吟。这个社会失去的，希望在你们身上保留下来。

-全文完-