国庆中秋长假，一家三口，闲庭信步，我问儿子：“前段时间看了一本书，书名《乡关何处》，出自什么典故？”话音甫落，儿子不假思索朗声答道，出自崔颢写的唐诗《黄鹤楼》，随后吟诵：“日暮乡关何处是?　烟波江上使人愁。”令我开怀，不禁夸奖：“蛮有文化，孺子可教！”

这就算是对他暑假背诵唐诗的一次抽考吧。良辰美景，赏心乐事。

在小学毕业，中考结束后的这两个暑假，没有假期作业，便抓紧空挡，安排儿子背诵《唐诗三百首》。理由就是，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。期望打下一点国学基础，培养文化素养，帮助写好作文；同时陶冶性情，诗中的田园风，边塞雨，多少会让这位豆蔻年华的少年沾些清新俊朗、豪放飘逸的唐诗气韵。

背诵唐诗，儿子没有抵触，愉快的接受了。小学毕业那个暑假，我正好在家，便每天背诵一首，同时也是作为强化记忆力的一个训练科目。我在厨房施展厨艺，他在旁边背诵。交织成一首有童声旁白的锅碗瓢盆交响乐，现在回想那一刻，依旧感觉很温馨。儿子也喜欢唐诗，一次我和妻子在电信局办新居的座机手续，他拿着《唐诗三百首》的书还在背诗，蜷缩一隅，闹中求静，很是投入。那时节，还是小孩子，家宴时当亲友面，他也摇头晃脑地吟几首，往往博得长辈赞赏表扬。

这次初中毕业后的暑假，温习以前小学背诵过的，再继续背诵余下的，诸如李白的《将进酒》，杜甫的《兵车行》和白居易的《长恨歌》等，这些较长的就熟读，只背诵其中精华的几句。妻子告诉我，儿子还是背诵很认真的，唐诗三百首过了一遍。

其实最早教他唐诗的还是奶奶，退休的语文教师。学龄前，三四岁，奶奶就教孙子“离离原上草，一岁一枯荣。”“夜来风雨声，花落知多少”，他也用清脆的童声咏鹅：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”喂他吃饭时，奶奶用唐诗《悯农》教他珍惜粮食，“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,　粒粒皆辛苦。”老的慈眉善目，念念有词，喂一勺；小的憨态可掬，咿呀学语，吃一口。温柔敦厚诗教也，润物细无声。

一次妻子学校搞新年文艺晚会，这个学龄前的孩子，众目睽睽，居然自告奋勇冲上台，童言无忌，对主持人大言不惭，我也要表演个节目。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，口齿不清，“光”念成了“当”，奶声奶气，稚态天真，笑翻全场。

现在儿子上高中了，我常常提醒写作文要注意引用唐诗宋词，写很长的文字表达，还不如引用一句经典的诗词，意蕴深远，文字优美。诗词是语言的浓缩精华。不过要贴切，不能堆砌词藻，“为赋新词强说愁”。在他背诵唐诗时，我也对一些经典诗句做些点评，唐诗中有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思乡怀亲；有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲壮苍凉；有“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的豪放飘逸；有“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的深情灵动；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献执着；有“海内存知己，天涯若比邻”的友情深厚。举例告诉在什么场合常会引用，王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”以冰心比喻纯净高洁的心。我高中毕业后几个要好的同学合影留念，就在在照片上题写了这句唐诗，表达同窗友谊纯洁可贵。

孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首母爱的颂歌，我读给和妈妈喊叫争吵的儿子听，使他安静下来，寓教于乐，免于空洞抽象的说教，免得呵斥管教。“欲穷千里目，更上一层楼。”学习有进步时，激励他再努力，取得新的成绩。

中国历史上堪称“诗教”国家，孔夫子说：“不学诗，无以言”　《论语?季氏》。林语堂曾指出：“吾觉得中国诗在中国代替了宗教的任务”，规范伦理、教化人心，诗教导了中国人的人生观。自古就有用诗教陶冶孩子性格，使他们形成良好的思想品德的教育传统。相传，王安石为了鼓励外孙勤奋学习，在书案上抄写了两句乐府歌辞：“少壮不努力，老大徒伤悲！”王安石的外孙看了这两句诗，从此抓紧时间学习，学问大进，后来成为一个博学多才的人。

“诗教”一词,始见于中国儒家《五经》之一的《礼记?经解》篇:“孔子曰:‘入其国，其教可知也。温柔敦厚，诗教也’。”其意思是:走到列国不论哪一个地方,只要观察民众的精神状态,就可知是否施行过什么教化,如果人们的言辞温和,行为忠厚,那就说明他们曾经接受过的教育。这里的《诗》是指孔子编定三百零五篇的《诗经》，这是中国古代教育最为重要的源典著作。与时俱进，现代诗教，泛指唐诗宋词元曲等一切经典文化熏陶，现代诗、散文和小说也可以广义地纳入进来。也有学者指出，“小学可以古典诗歌为主，学习那些具有永恒价值的、经过了历史考验的作品。中学过度到新诗。因为新诗里有些现实的东西，可以让他们开始学会面对、处理现实。”

我在南昌二中读初二时，语文老师每周布置背诵一首唐诗，诗词和注解写在后面的黑班上，早读时同坐的同学相互背听。少年时记忆力强，那时背诵的一辈子都记得。弹指间，三十多年过去，潜移默化，薪火相传。母校早年熏陶，使得我现在又用来教育儿子，从熟读唐诗三百首开始启蒙，在随后的高中寒暑假再学习宋诗一百首，宋词三百首，学有余力再看看《古文观止》提高作文水平，有古文基础作文才写得简明精练，诗词熏陶文笔方才优美华丽。

腹有诗书气自华，领略浸淫中国传统文化，同时培养塑造温柔敦厚的人文精神，此之谓，诗教也。

-全文完-