《家长会》（外二首）
齐刷刷的家长
像钻进一个存储器。
他们歪着头，像蝴蝶寻找花朵
他们谙知一种潜规则
只能找到自己孩子的座位对号入座。
讲台上，班主任头戴小话筒
蜜蜂般开始讲话。
我缩在教室的人群中
多么希望：自己不是花朵
而是一本尚未开封的反面教材。
《家长会期间，我坐在女儿的座位上》
家长会如期开始
我坐在女儿所坐的椅子上
与一张破旧的木桌对禅。
此刻，我还可以安静如一个中学生
只是，世界已经不再那么单纯。
《教室里女儿的那张木课桌》
那张木课桌，像谁历尽风霜的脸
载满天真和无邪
墨迹和涂改液匍匐其上故作假死
桌面上“三八”线演示着男女有别。
我知道女儿坐在线的一边
一拨接一拨的孩子在此留下过印迹
从线的一边跨到另一边
直至走出学校和青涩岁月。
可是，那张木桌子
呆在原地一动不动
默默地坚守，我想是因为
那些松树的骨头搬进了教室。
-全文完-
作者显然是很留心生活的点滴，于细微处挖掘出现实的意义和灵动的诗意。世情和人情带来的思考，切入角度合理，营造出很好的意蕴。没有宏大的主题，日常生活的亲情与人性令人倍感温暖和亲切。读者阅读时，应该注意看似简单的思考后面所包含的强大意念。
谢谢精细点评。at:2012年09月17日 晚上11:37
很喜欢这组，欣赏，问候岩野at:2012年09月17日 晚上11:43
整体尚好！但“我缩在教室的人群中多么希望：自己不是花朵”——这里不行，你本身就不是花朵，你是家长啊，这样写经得起推敲吗？——问好朋友！at:2012年09月17日 晚上11:56
辉煌之外-回复这里是相对于老师的“蜜蜂般开始讲话”的。我是这样理解的，不知对不对。 at:2012年09月18日 凌晨0:08
妮称已被使用-回复辉煌理解的对！我错！ at:2012年09月18日 凌晨0:15
挺好的。支持岩野。问好！at:2012年09月18日 凌晨0:11
诗歌的语言形象，描绘自然，看来是有亲身体验啊！at:2012年09月18日 清晨5:06
早上来拜读，问好！(:012)(:012)(:012)at:2012年09月18日 清晨6:42
好诗！at:2012年09月18日 清晨7:27
细致、生动，问好岩野！at:2012年09月18日 早上8:28
文学来自生活，这就是例证，好诗！at:2012年09月18日 早上9:22
犹如欣赏一曲美丽的童谣！问候岩编。at:2012年09月18日 上午10:55
也是我经历过的。欣赏问好岩野！at:2012年09月18日 中午1:43
