序

与一个叫大老鼠朋友在聊天室相识，两个星期的相处中，音乐是我们的桥梁，彼此谈论着对音乐的理解和认识。在音乐声中，我向大老鼠讲诉着我与老鼠结缘故事……

一、

85年，母亲因为农转非脱离了十几年的务农日子。一时闲不下来，母亲在村外的大路边，建起了一间小屋，买日杂，做起了个体户。那年，我刚初中毕业，整个暑假炎热而漫长，看店成了我的分内事。店铺不近村，中午是最为寂静的，也难得有人在那炎热的中午在路上行走，陪伴我的只是一本长长的小说。有时，书实在看不下去，还真想躺下睡个好觉的。无奈，总不能生意不做，关门睡觉。

在我百般无奈的时候，我发现了天外来客——一对可爱的小老鼠，它们黑黝黝，皮毛发亮，竟毫不忌惮地出现在我的面前。也许它们没有发现我的存在，也许它们正饿得慌呢。只见它们东闻闻，西嗅嗅，像在寻找什么吃的。两只小可爱在屋里转了一圈，还是没有找到吃的，着急得吱吱地叫。我没有惊动它们，静静地看着。它们又继续东闻闻，西嗅嗅地转着。我忍不住往地面丢去了两块饼干，它们吓得往堆货物的地方窜。我还是默默地坐着，等待它们第二次出现。果然，小可爱们很快又出现了，它们以灵敏的嗅觉，发现了饼干。只见它们狼吞虎咽地啃着饼干，样子实在动人，我不忍打扰它们。

一阵风把屋子背后的竹林吹得沙沙作响，小可爱瞪着眼，竖起了耳朵，观察着四周的情况，看没有什么变化，它们继续啃着它们的美餐。

日子一天天的过去了，小可爱一天天地长结实了，黑黝黝，胖乎乎的。

据报道，老鼠的智商不亚于人类。的确不假，小可爱们很快知道，地上的食物是我这个朋友为它们准备的，对我的戒备也就放松了，慢慢地，它们已经不惧怕我了，每次的到来就像招呼老朋友似的，吱吱地叫，像是对我说：“主人呀，我们饿了，给点吃的吧。”我把饼干放到地上，他们就这样在我脚跟下用餐呢。然后，我会说：“小可爱，吃饱了，可不能随便咬我的东西噢。”呵呵，尽管它们不会答应我什么，尽管它们不像人类那样懂我的话，但我似乎能感觉到它们不做坏事了。在那无聊而要漫长的暑假，小可爱给了我莫大的精神抚慰。

我的大哥有个同学，工作了三年，那年参加了成人高考。焦虑的等待着通知，偶尔，到我的小店里来坐坐。他简直不敢相信，我怎么会与小可爱们相处了这样的和谐。等他真真实实地看过我与小可爱相处之后，一个劲地喊我叫做傻妹妹。

那年，我15岁。9月，他考了广州的一所大学。我进入了师范学校。他不断的给我写信。一次，他来信对我说：他爱上我——一个与老鼠相处和谐的人！他说，一个对老鼠都有爱心的人，一定就是他心目中妻子。哈哈，他这样一表白，吓得我从此不敢与他接触。

二、

87年，我们一家随着父亲搬到一所中学里居住，母亲当了校工。小店也就顶了出去。

宿舍的背后是一个小山，山上长满了树木，家里老鼠就自然多了。

入冬了，我从学校里回来取冬衣。吃过晚饭，一家在客厅里看着电视。因为劳累，我小坐片刻就去洗澡。等我弯下腰，拉开衣柜的时候，一团黑溜溜的东西向我身上一窜，我吓得哇哇大叫：“老鼠啊！老鼠！！”只见一只大老鼠，长长的尾巴上拖着五、六只小老鼠，直窜到客厅。大哥一个箭步冲去关了所有的门，父亲也从椅子上弹了起来，手里抓着自己的一只鞋子。看来家人已经是打鼠专家了。

由于惊慌，小老鼠扯不住妈妈的尾巴，各分东西，四处乱窜。父亲眼疾手快，手起鞋下，“啪”的一声，一只小老鼠死于非命。突然，我想起了小可爱，我感觉它们就是小可爱。于是，大叫着：“不要，不要打！！”父亲与哥哥愣住了，傻傻地看着我。此时的我，已经泪流满脸。父亲哈哈大笑，说：“还从没有见过像你这样的傻丫头。”我很不好意思，呜咽着说出我当时的感受。“难道你不觉得它们好可怜吗？人家一家几口，这样幸福的在一起，你却把其中的一个活活打死，你就不觉得残忍吗？”

我的眼泪还是不争气地流下来。一家人哈哈大笑，说我是个东郭先生。大哥把大门打开，把老鼠们赶了出去。打鼠大战总算在我眼泪下结束了。

三

第三次与老鼠有过亲密的接触是在两年前。儿子陪我去买菜，看到市场口有个买葵鼠的，嚷着要我给他买一只。花了30块钱，买了一只皮毛白黄相间的小葵鼠。儿子那高兴劲就甭提了。奇怪的是，葵鼠没有尾巴。

小葵鼠很有灵性，平时家里没有响声，它也不作声，只要一听到一丁点的动静，它就吱吱地叫个不停，像是向你要吃的。等你给它一点青菜，它马上就安静了起来。

葵鼠喜欢吃的东西很多：米饭、饲料、红薯、青菜……葵鼠吃东西可斯文了，好像从不张嘴，两腮动个不停，不一会儿，一根筷子长的青菜就被它吃尽了肚子。

不说你还不知道呢，葵鼠有一种习惯——自己拉下的尿要找着喝。一次，儿子嫌它不卫生，等它拉了尿就把葵鼠抓开，它吱吱地叫，到处乱转，到处乱闻，很不安定。等儿子一不留神，葵鼠又会以最快的速度回到拉尿的地方，把尿舔干。

关于这种习性，我让儿子找出原因。儿子也还真能干，找课外书，查电脑，看《十万个为什么》，终于让自己了解到——那是因为葵鼠在缺少粮食的情况下，为了不让自己饿死而养成的一种保命的习性。好比如一个人在缺粮缺水的沙漠里，为了求生而不得不把自己的尿液喝进肚子一样。

这次饲养葵鼠，不但使儿子的生活丰富了，而且能让自己懂得了更多的课外知识。儿子把饲养葵鼠的经历写成文章，发表在全国小学版《快速作文真法》一书里。当时，还接到该书编辑老师沈君怡的肯定信。

葵鼠的离去，是儿子今生一个沉痛的印记。

不知怎的，饲养了几个月的葵鼠，突然染上了感冒，全身直打哆嗦，不停的打喷嚏。那天等我和儿子放学回到家，葵鼠已经是奄奄一息。儿子看着可爱的葵鼠，大叫：“妈妈呀，救救我的老鼠吧。”儿子几乎是半跪在地上，不停地说：“妈妈呀，救救我的老鼠吧。”我也没有回天之术，葵鼠很快就断气了，儿子大哭。

我没有安慰儿子，我知道，这时的安慰也是徒劳的，儿子已经葵鼠建立了感情。哭，是他发泄情感的方式。等儿子哭过后，我说：“儿子，让葵鼠的生命再续，把它埋在花盆里。花就是葵鼠生命了。”

儿子把家里最美的那盆蝴蝶兰从阳台里搬了下来，先把兰花和着泥土挖起，随后，儿子郑重地把葵鼠放在花盆底下，轻轻地再把兰花栽上。整个过程做地那样的缓慢，那样的细致。

从此，儿子似的长大了。无论别人怎么劝说，他再也不养小动物了。

四

第四次与老鼠的亲密接触在半年前。

那天是我值班，我7：20分到了学校，打开办公室门还没有坐下，一个学生报告说要拿药油，我打开药箱，看到一只可爱的小老鼠，就把它抓了起来，用一个小塑料篮子装着。看这一只黑黝黝、胖胖的小老鼠四处乱窜，尖尖的小长长嘴像是要找什么地方钻，实在逗人喜爱！

突然，我有一个奇怪的想法：怎么不把小老鼠带到课堂去，让学生也开看看，好引导他们写作文呢？小学的作文教学是一个难关，要引导学生爱写作，写好文章不是一件容易的事呀。关键是学生不懂在生活中寻找材料，这样的一只小老鼠就是生活中的原材料了。我决定把小老鼠带到课堂去。

铃声响过，先是早操，我对学生说：“今天老师有东西带到教师去给同学们看的，你们好好等着老师，老师到来的时候，要注意观察老师的表情动作。”说完，我对学生们神秘的笑了。学生交头接耳的小声议论着。

上课了，我捧着用书本盖住的小老鼠，一路笑着走进教室。学生见我进来，又在议论开了：老师在搞什么呀？老师拿着什么？老师要给我们看什么呢？……

我继续保持神秘：“我给大家一小组一小组的轮流看，看的人先不要告诉其他同学，还没有轮到看的同学也不能围上来看的，要不，老师就不跟大家玩了。”学生答应了我的条件。我继续要求：“还没有轮到看的同学可要注意观察那些正在看的同学的表情，到时要你们说出来的呀。还没有轮到你们，你们的心情是怎么想的，也得要告诉老师呀。”

我故作小心地走近第一小组，轻轻地把盖住小老鼠的书掀出一条缝，四个小孩一起围了过来，有的惊叫，有的捂着嘴，有的哈哈大笑。我也笑的合不笼嘴。

第二小组，第三小组，第四小组……课堂的笑声越来越多，看到小老鼠的孩子们都捂嘴大笑，还没有看到的学生，瞪着眼睛，一副期待的样子。

孩子们都看完了，笑声还是不断。我问：“大家平时见到老鼠会怎么对她们呢？今天的小老鼠有什么不同？”学生的话更多了。

“刚才大家看到的小老鼠是一动不动的，因为它睡着了。我们再来看看醒着的小老鼠又是怎么样的。”于是，我一边掀开盖着小老鼠的书本，一边对着小老鼠说：“小老鼠，你该起床了，孩子们要看你呢。”我还用教棒轻轻地挑拨小老鼠。小老鼠惊慌得四处乱串，不停的想往外爬，要想往下钻，样子更逗人了。

学生一直情绪高涨，七嘴八舌地回答着老师的问话，这是平时上课不能相比的一个新局面。

最后，我对学生说：“今天我们教室来了的‘小客人’，带给了大家乐趣，你们可要好好的保存起来，以便以后忘记的时候再看看，再乐乐，多好呀。现在大家就把刚才的情景马上写下来，看谁写得生动，看谁又能成了今天的小作家。”

学生的斗志被激昂了，都用最快的速度在忙碌着——

下午，学生作文已全部交齐。我把其中两篇优秀的学生作文推荐到当地的教育报发表了。

后记

聊天室始终就我与大老鼠两人。大老鼠专门给我收集一些原来是古老的民族音乐，改编后，又与其他乐器合奏的音乐。听起来很是新奇，既能感受到原音乐的存在，又能领略新的风味。

在美妙的音乐中，大老鼠倾听着我的“鼠缘”故事。

他嬉笑着说：现在与我的交往也算是鼠缘吗？

本文已被编辑[紫色菊]于2005-1-16　12:58:27修改过　

-全文完-