新型师生关系之我见

朝阳

师生关系，一直是制约师生的教和学这一双边活动的一大因素。这是一种隐形的因素，应引起广大教育工作者的足够重视。

尊师：中华民族历来盛行尊师之风，尊重尊敬老师，在各个不同的历史时期有着不同的具体内容。那么，新时期赋予的尊师的内容又是什么呢？社会主义建设需要大量的优秀人才。作为学生，努力学好知识，报效祖国，就是对老师最大的尊敬。具体的内容，就要求学生做到勤奋学习、努力探索未知世界；在学习中，要把老师当作最好的朋友，要尊重老师的劳动，虚心地向老师请教以及诚恳地探讨不同的见解，要善待和理解老师，要学会宽容。

爱生：真正意义上的爱生，就是要忠诚党的教育事业，将满腔热情化作雨露去浇灌祖国的花朵。对学生，教师应该有一种高度的责任感——学生是祖国的未来，在他们身上，肩负着伟大的历史使命。教师应把对党、对人民、对祖国的满腔热爱之情，倾注到学生身上。作为教师，唯有把自己的毕生所学毫无保留地传授给学生并诱导学生向更高的山峰攀登；唯有在教会学生知识的同时又教会学生怎样做人，这样才是一位合格的教师。教师还应了解自己的每一位学生，要根据每一位学生的具体情况制订出相应的教育措施，使每一位学生都发挥出最大的能量。

以上所述，是新型师生关系的基础。要真正处理好师生关系，还有一个至关重要的环节——情感因素：教师应该把学生当作自己的好朋友，将教学和教育任务寓于一种比较轻松的氛围之中。现代教师必须明白这样一个道理：教师与学生的关系，首先是普通的人与人之间的关系。教师在传授知识之先，应对自己的教育对象有足够的了解，要把学生当作可作心灵交流的朋友，要尽力寻求与学生的共同语言，最大限度地缩小同学生心理上的差距。总而言之，要使学生对教师产生极大的亲和力。只有这样，学生才会从心灵深处产生对教师真正的敬重，进而心情愉悦地产生浓厚的学习兴趣，这无疑对教师的教和学生的学都有极大的推进作用。

我们要解放思想、更新观念，从思想上彻底根除“师道尊严”的封建思想，心态平和地对待每一位学生（包括“双差生”），用“放大法”去发现每一位学生身上的“闪光点”并让其发扬光大。教师要树立“每一位学生都是优秀的”这种积极向上的思想，这样就会调动所有学生的一切积极因素，圆满地完成一个人民教师的神圣使命！　

-全文完-