近来，孩子们越来越不怕我了。

不知道是自己不够严肃还是太温柔，在孩子们眼里我似乎不是他们的老师，倒更像他们同龄的朋友，或者是哥哥。

一个孩子腼腆的对我说：“你就像我的爸爸一样。”

我做了一个鬼脸，笑问道：“哪点像？”

“我妈妈说的。”她认真的回答道。

我顿时吓了一大跳，但我马上反应过来说道：“嗯，不错，你们都是我的好孩子。”

突然觉得做爸爸的感觉很好。不过我都还是个孩子，做长辈倒有点尴尬。

那天下午放学，一个小女孩的妈妈带着她弟弟到学校，临时有事让我帮忙看着几分钟。临走时她嘱咐孩子：“要听叔叔的话，一会妈妈回来带你去千盛。”孩子听了倒也高兴，叔叔来叔叔去。说实话，还不习惯。

习惯性的还是喜欢孩子们叫我老师，其他的称呼似乎都还有点难以接受。

大课间时，我路过班级门口，发现一大堆孩子围在讲台周围，嘻嘻哈哈，还带点神秘。

于是，我走了进去。

突然有人喊道：“邓老师来了。”

一个个转过小脑袋，显得有点惊愕。但马上又嬉笑起来。诗诗拉着我的手挤进人群。

我这才发现，孩子们在黑板上歪歪扭扭的写了些名字。有“邓老师”、“邓邓”、“力力”、“友友”、“大友”、“小友”……

所有的孩子都在看着我，似乎都等着看好戏，看看老师是如何处置这些“犯上”的孩子。

我接过班长递过来的粉笔，一边在黑板上写一边说道：“看看你们的字比丑小鸭还难看，还喜欢把姓张的帽子戴在姓李的头上。”孩子们哈哈大笑。

我说：“还是让老师来给你们组个词吧！”

“朋友。”孩子们看着黑板同声回答道。

“对，这个友啊，不能组成‘友友’，‘大友’、‘小友’都不太好。‘朋友’就比较好，有很多意思……”

“友情。”一个孩子接道。

“爱情。”另一个孩子说。

“还有亲情。”又一个孩子说。

……

“老师，你叫邓力友。”有人插嘴道。

此时孩子们才反应过来：我们原来是要写你的名字，给你取个小号，你突然跑来搅局。

一个孩子喊道：“邓老师，你好坏呀！”

于是底下呼声，应和声顿起。

孩子们并非是冒犯，而是把我当成了真正的朋友，至于课下怎么称呼我，我并不介意。

我觉得还是回办公室避避风头。

我迅速穿出教室，路过二班的门口，一个小朋友拉着我问了声好。我笑着点了一下头。

突然，他朝他们班门口大喊：“我看到邓老师了！”

几个孩子闻声跑了出来，拉着我问道：“邓老师，你什么时候还来给我们上课呀？”

我说：“喜欢邓老师给你们上课吗？”

“喜欢。”孩子们不停地在我身边跳着。

一个孩子说：“邓老师，你是个男老师，但比我们贺老师还要温柔。”

我赶忙把食指放在嘴前“嘘”了一下：“小点声，小心贺老师会听到。”

因为公开课，上周在二班上了一节课以后，孩子们对我熟悉起来，也就不怕我了。

每天下课时分我几乎不能从教室回到办公室。一堆孩子围着，闹着要我陪他们玩。孩子们的游戏虽说幼稚，但对我一大老爷们还是有点难度。陪小男生打会儿球，或者是陪小女生玩老鹰捉小鸡还行。其他的什么老鼠偷油、三个字的，确实不知道是什么意思。

于是一大堆人围着你转，小家伙些一会拉着你的手，一会搂着你的脖子，一会又拖着你的腿。我倒也不生气，孩子嘛，天性如此。

不过有件事我很不喜欢，课间时不论是在班里还是在走廊里或是在操场，总有小孩子来摸我屁股，摸一下就跑。

私下里我问过几个孩子，为什么喜欢摸老师的屁股？他们回答说：“看到别人摸，我就摸了。”

我想孩子嘛，喜欢模仿别人。也就没怎么追究。

但近况有些不妙，这种情况愈演愈烈。

于是我借用我们班班干部的话说：“你们把邓老师气成这样，我就不再温柔了。”

上课了，我轻轻地走上讲台，用很沉重的话说到：“孩子们，你们知道什么的屁股摸不得吗？”

“老虎。”孩子异口同声的回答到。

“错！”我严正的声明，“是老师。”

还没弄清情况的孩子一脸茫然的看着我。

突然，一个小女生站起来走到讲台上面对全班的小朋友严肃地说：“以后不许再摸邓老师的屁股了，老师的屁股摸不得。”

我惊奇地看着她，又看了看全班的小朋友，“噗嗤”笑出了声。

教室里在片刻安静之后，一片狂笑。

-全文完-