与英才且歌且行的岁月

——记唐山英才学校第二任校长吴献新

人物简介：吴献新，男，出生于1972年，毕业于中南大学管理学硕士。英才第二任校长，现任盘锦二中校长，兼任英才学校名誉校长。

喜欢追梦的他总想凭自己的打拼在教育这方热土上创造自己教书育人的奇迹。有幸成为魏书生老师的弟子，得到其言传身教，把学习、实践、研究、推广魏书生教育思想作为毕生的课题来研究。

参加工作第一年即获得辽宁省语文教学比赛第一名、第二届语文报杯全国语文教学比赛第六名；连续5年被评为盘锦市语文学科带头人、连续3年被评为盘锦市名师；应邀赴马来西亚讲学获“为国争光特别奖”；辽宁省骨干教师、全国优秀语文教育工作者；“中国素质教育推动人物”、“全国十佳语文教改新星”；国家级科研课题优秀实验教师；有三项科研成果获国家级奖励；有多篇论文发表或获得国家、省、市级奖励；多次被邀请到国外、省外、市外讲课或作教改经验介绍。

座右铭：行者，不惧沧桑，志在天涯；寻者，不闻得失，但求光大。

如果2001年那个租赁校舍的滦南英才学校是一个蹒跚学步的丑小鸭，历经十年，如今的唐山英才学校就是一个翩跹起舞的白天鹅。它已经羽翼丰满，成熟稳健，有它不朽的魂魄，有它不屈的精神。我们永远不会忘记英才精神的确立者，英才学校的第二任校长，对于英才发展有拔山之威的领导者——吴献新。

2003老师们曾误以为吴献新是新来的老师

2003年的新校区是那么崭新，u字形教学楼，二层的学生餐厅，学生公寓楼……因为各项设施还不是很完备，所以整个校园显得整洁而空旷。校园里一高一矮两个身影就显得特别醒目，吸引了很多师生关注的目光。个子高高的是众人皆知的董事长，那个中等身材的年轻人像个新毕业的大学生，难道他是新来的老师吗？

他，身材适中，大大的眼睛，一副近视眼镜，流露着年轻、睿智、洒脱。他就是——吴献新，出生于1972年，是一位毕业于中南大学的教育管理硕士，是董事长刘建凯六下盘锦才聘请而来的——英才第二任校长。

他成功将唐山英才学校打造成省级明星学校。他前途无量，他也曾历史辉煌。他参加工作五个月获辽宁省语文教学比赛第一名；参加工作十一个月获全国语文教学比赛第五名；作为一名班主任，他科学育人，将一个后进班级带成全校、全市最优秀的班级；作为一名领导，他能够坚持多干活、少得利、勤服务、无亲疏的原则，教学身先士卒，教育率先垂范，管理发扬民主。

引进魏书生思想

一个学校，校长的办学理念是学校文化建设的平台。吴献新是著名教育家魏书生的学生，是魏书生教育思想的学习者、实践者、传播者。他把先进的魏书生教育思想引进英才。

在英才学校，吴献新校长首先对学生进行励志教育。他经常在学生中做励志中学生报告会。教育学生学会自我激励、珍惜年少时光、在书包里放一本伟人传记、给自己设计一个座右铭、在班级确立赶超的目标。他教育学生多寻找向上、向善、美好的东西，多从别人身上吸取优点，不和不如自己的人相比，不看过去看将来。学习做人、学习知识、努力提高自身的素质。他还要求教师们探索省时高效的英才教学模式，注重培养学生的自学能力和自我管理能力。

吴校长还巧妙利用“演讲比赛”对学生进行励志教育。在他的倡导下，贾凤淑副校长曾多次组织学生演讲比赛和教师演讲比赛。2004年冬季的一场题为“学习是享受”的演讲比赛令会场掌声雷动，气氛空前热烈，与教室外的冬雪飘扬形成了鲜明的对比。全场数百名师生都被台上精彩的演讲所吸引、所折服，演讲比赛取得圆满成功。这样的励志教育充分体现了以吴献新校长为首的领导集体制定的“以学生为本，以学生的发展为本，以学生的终身发展为本”的育人宗旨。坚定了“没有教不好的学生”的信念，确立了“英才无差生”的教育目标。

吴献新校长还经常给英才教职工做报告会和教师业务培训。在报告会上他风趣地说：“听我的报告是你们的福分，我在马来西亚做报告是要收费的，而且门票不菲。”在进行教师业务培训的时候，他亲自为全体教师讲解示范课。2004年11月19日，他用魏书生三段六步教学模式讲了朱自清先生的散文《春》。吴校长的这堂示范讲解课紧中有松，松中有紧，充满智慧，而且注重培养学生的时间观念，限定学生在规定的时间内通过自学完成学习任务。在教学过程中，他始终以“写作要抓住事物的特征”为主线，让学生通过自学体会，而不是形而上学。这种分层次教学法，极其注重对学生养成教育的培养，也是魏书生教育思想的精髓所在。

吴献新校长在学校定期进行优质课评比活动，做为对于魏书生三段六步教学模式的检验。在魏书生教育理念的指导下，英才学校的教学水平不断提高。

德育教育进英才

“要先学会做人，再学会做学问。”做人是人生的根基，德育教育是做人的根基。

洋思中学是江苏省德育先进学校。吴献新校长为了把先进的德育教育引进英才学校，组织了一个由英才骨干教师组成的考察团到江苏洋思进行考察调研。经过考察学习吴校长利用教研活动时间，向全体教师介绍洋思中学的成功之路。他面向全体教师提出了今后学习的方向：前瞻的教育理念；对学生成功的教育思想；管理务实、精细、高度统一，体现在每个教师的教学实践；没有教不好的学生，让每位学生家长满意；领导以身作则，教师密切配合；如何利用自习；严；四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清；从入学第一天抓起，从学生最后一名抓起。

那一年的五一劳动节，学校利用假期，对学生进行孝亲教育，一张张“孝心作业卡”发放到每一个学生的手里。假期结束返校后，全校768名学生按时交回了孝心作业反馈卡，每位家长都在家长评语一栏里做了认真而客观的评价。学生家长普遍对孩子的假期表现非常满意，显示了家长对学校在思想品德教育上的认可。

在吴校长的倡导下，孝亲行动在英才校园广泛开展起来。曾经有一位来送孩子的家长，曾为她和孩子分手时，孩子的一句“妈妈再见”而激动得热泪盈眶。

英才德育教育成绩卓越，吴献新校长也声名远扬。他参加了山西太原举行的首届“德育报”杯走进教育家魏书生全国优秀德育工作者评选活动。他做为全国评选出一等奖的十二名教师中的一位，并获得德育报的奖金1000元，他还应邀为大会作了专题德育经验介绍。

确立英才精神

吴献新校长在2004年9月6日的开学典礼上，他总结一年以来的经验和不足，对全体教职工提出了几点希望：一要内强素质，在创建学习型组织的过程中做一个具有学习优势的人；二要外树形象，完善规范管理制度，按工作流程办事；三要坚信只有差距，没有差生；四要争做新课程标准的排头兵；五要像爱自己的孩子一样爱学生；六要像对待客人一样对待家长。同时吴献新对英才师生提出了希望，他希望所有的英才人能够学会苦中求乐，失中求得，希望他们能够学会敬天爱人，超越自我。这两个希望即是英才精神的前身。

同年10月25日晚英才学校全体教职工齐聚一堂，开展“走进魏书生”的教研活动。吴献新带领大家学习了教育改革家魏书生的文章《守住心灵宁静，建设精神乐园》，他结合英才实际讲解了如何学习魏书生，要求在学习魏书生怎样做人，要达到无我的境界。吴校长利用教研活动，排除了部分教师思想上的郁结，为英才新形势下的教改指明了方向。吴校长在要求学习魏书生的同时，要求老师们发扬英才精神，苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我。这是吴校长在这一次教研活动中首次阐明——“英才精神”。

丰富文体活动丰富校园生活

在吴献新校长的英明领导下，政教处组织了很多项有意义的学生文体活动。诸如：书法比赛，文艺晚会、作文竞赛等；“学雷锋”活动、“无声餐厅”、7月22日组织的一系列评优活动，（包括优秀学生、优秀学生干部、进步学生、九大标兵等）、“三管住，四弯腰，六节约”活动等。这些活动不仅活跃了校园气氛，丰富了学生生活，而且在潜移默化地促进学生形成各种好的行为习惯的同时，带动学生学习的进步。

2004年3月28日，教务处组织了英才学校校标诠释作品赛，全校师生涌跃投稿，表现出极大的热情，校长吴献新也积极参加了这次活动，并且获得特别奖。他设计的英才校标由“英才”两个字的汉语拼音首字母y（红色）和c（蓝色）组成。代表红与日月齐辉，蓝与水天一色，寓意着生生不息，学海无涯。y与c结合，红与蓝搭配，似弄潮儿在涛头搏击风浪，似英才人在知识的海洋奋勇争先。

从此，吴校长设计的由yc组合而成的图案成为唐山英才学校的标志。从那一刻起英才校标正式诞生。

吴献新校长还用丰富的文娱活动丰富校园生活，调动老师和学生的积极性增强领导班子和班级凝聚力。他经常与师生同乐，号召组织有意义的体育活动。在吴校长倡导下，学校举办了体育节，利用学生大课间把学生聚集在操场上，开展丰富多彩的体育活动。活动内容广泛、形式多样，有个人项目：投掷实球、颠球大赛、象棋擂台赛、乒乓球比赛等，也有团体项目，如两人三足、拔河比赛、八字接力等，其中团体节目培养了学生的班集体凝聚力，激发了学生的体育兴趣。

在学生中组织“大摆臂”训练，由体育老师指导，班主任监督、要求。每天早起跑操，学生们行动规范，步调一致，统一的落脚点形成一曲无伴奏音乐，成为英才校园早晨的一道亮丽风景。那一年市县教育局领导来校视察工作，我校学生为领导们展示了大摆臂风姿，英才学生面貌令参观领导赞叹：在一个县城学校竟会有如此精神风貌的学生队伍，简直太令人难以置信了！

吴献新校长还经常组织教师进行篮球比赛，他积极参加，篮球场上经常见到他飒爽英姿的身影。在一次英才教职工队和外校专业篮球队的一次篮球比赛中，在老师的同心协力和互相鼓励下，打败专业组获得胜利。那是一个激动人心的时刻，老师们不由自主地紧紧拥抱。通过这种令人欢欣鼓舞的氛围，英才师生间建立一种互相协作、互相尊重的精神，这就是——体育精神。吴校长常说通过体育精神，用老师来感染孩子们，同时孩子也感染老师。

这种体育精神让学生认识到了在运动场上只有顽强拼搏、积极进取、与他人团结合作才能取得胜利，使学生真正体会到只有把这种精神运用到我们的现实生活中，运用到我们的班集体建设中，班集体才有凝聚力；这种体育精神也让老师明白了：一个具有较强凝聚力的班级，才会有力地促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。

苦心经营　硕果累累

吴献新大胆启用有能力、有水平的普通教师出身的赵百乐和柴立国充实领导班子队伍，由多年管理经验的贾凤淑任副校长，形成了一个老中青结合的、稳固并且实力雄厚的强有力的领导集体。他用铁的制度打造领导班子建设，中层领导每周一例会，总结过去一周的经验和不足，部署下一周的工作安排，计划要严格到一周要落实几件实事，每一天做哪件具体事。

吴献新校长用他的智慧和人格魅力凝聚了一个坚不可摧的领导集体。德育和教学都取得喜人成绩：2005年7月，英才学校初中九年级毕业生第一次中考获全县第一名，73人参加中考，考入一中公助生37人，达到百分之五十的重点中学升学率。

在吴献新校长任职的不到三年时间里，经过反复论证和探索实践，为英才确立以魏书生教育思想为理念的办学指导原则；制定了“五年基础创特色，八年发展上台阶，十年建成唐山一流、河北前列的名校发展战略；确立了三大办学特色：办学为社会服务、领导为教师服务、教师为学生和家长服务的特色服务模式；三段六步特色教学模式；养成教育的特色育人模式。确立学生“头正身直，臂开足安”的八字听课习惯。确立“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的英才精神。

吴献新，一个新时代的改革者，对于英才的发展和创新起到了举足轻重的作用。天道酬勤，辛勤的汗水浇开了绚丽的花朵。吴献新的宽厚美德，他的敬业风范已经成为我们学习的典范；“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的英才精神，已经成为永远激发英才人努力进取的精神动力。

-全文完-