师生情

老师一词最初是指年老资深的学者，后来将向学生传授知识的人尊称为“老师”。

说到老师，我自然联想到唐代大文人韩愈的名篇《师说》。韩愈的《师说》曰：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

寥寥数语，便将“老师”诠释得光华四射，精辟之至。

我想，也许正因为师道如此重要，国人才一向将老师看得格外神圣，神圣得居然高居“天、地、君、亲、师”祭祀之列，可与父母相提并论，叫作“一日为师，终生为父”，或曰“一日为师，终生为母”；所以，老师又被尊称“师父”、“师母”、“恩师”。上至一国之君，下至黎民百姓，只要学习天下大道，就不能没有老师。即使是学富五车的孔夫子还说：“三人行，必有吾师焉”，更何况我等草民之辈？！

老师以教书育人为业，如同为花木施肥浇水，整枝打叉，需要特别的勤苦和耐心；所以，古往今来，老师被誉为辛勤的“园丁”。

老师“传道受业解惑”，如同父母对待子女，只有付出，不求回报；所以，古往今来，老师又被誉为“照亮别人，毁灭自己”的蜡烛。

“德高为范，技高为师”。老师与学子数年朝夕相处，皆为“启蒙”，其一言一行对学生的影响极大，甚至可以惠及人的一生；所以，古往今来，老师还被誉为“人类心灵的工程师”、道德的楷模、　学术的导师、人生的方向标……

“大学之大，非谓大楼之大，乃大师之大也”（前清华大学校长梅贻琦语）。在我心目中，凡曾经为我执教的老师，人人都是精英，个个都是大师。

古人称“人有三尊，君、父、师”。所以，在我的情感里，除了常人拥有常人的亲情、友情、爱情之外，我还拥有浓浓的“师生情”。

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