崇高自我，看似简单的四个字，但其内涵十分丰富。“崇高”本意是最高的、最高尚的，但也有崇拜、欣赏的寓意；“自我”有自己、指人们对自身的把握和认识之意，也有个体之意，可以是一个人、一个班级、一个年级、一个处室，乃至一所学校。崇高自我，就是要看高自我，尊重自我，高尚自我，往高处发展自我。那么怎样才能让“自我”得以“崇高”呢？

古罗马哲学家小塞涅卡说过：“有些活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”于教师来讲，人生、事业的目标都是自己订的，没有目标的生活和事业让人很茫然。总之，任何目标的树立，现实一点，都是围绕我们如何工作、生活而定，我们平时考虑如何让妻儿老小过得更好就是我们的很简单的生活目标，围绕这个目标，我们如何做，做什么。目标的订立，容易了，小富即安，丧失斗志；订的高了，理想往往成为不切实际的幻想。在今天，教育的发展，知识的高速更新，竞争的激烈，管理的日趋专业化。若一直停留在原有的层面上，老本也有吃光的一天，或许这一天会来得更早。所以，我们目标的订立要符合学校的规划和发展的步伐，大家的进步，学校才会有更高更好的进步。

我们教师还应该有符合自身的远大的理想，孜孜不倦，为学校的发展、为我们这个千年一遇的太平盛世而奋斗，否则，辛辛苦苦打造的发展时期一过，迎接我们的只能是皓首无成的哀叹！

现代作家穆青也说：“人要有新成就，就要有点精神。就要对党、对人民、对事业有一股激情，有一种拼搏精神。”

有了正确的理想，可执行的目标，行动就更显其重要作用了。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”（唐刘禹锡《浪淘沙》）坚持自己的目标，一步一个脚印，踏实去做好自己的才是正确途径。我也认为，大学毕业，读的书也不少，林林总总，古今中外，大家名著，经典与流行。工作后，我也读了一些书，通贯古今那是我希望和追求。自以为有些积淀和理解，可在实践的过程中，总有“书到用时方恨少”的感觉。

每每看到学习归来的老师把所学的理念和新的教学方法传授给别的老师，“它山之石，可以攻玉”，我倍感欣慰。以点带面，相互交谈。老师们不敢落后，敢为人先的氛围，融入到以“仁”文化为核心的校园文化中

夜已深，我仿佛看到学校旗杆上国旗飘扬，太阳冉冉升起。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，每一位教师都要牢记“崇高自我”。新的征程又划下了新的起跑线。

（要编学校的文集急就章的序言）

-全文完-