最近开始怀疑我是不是也有所谓的教室情结。

大学了，没有固定的课桌，没有固定的教室，心里总少了那么一点什么似的。

单纯地怀念那个熟悉教室和那些个一张一张独立的课桌，有自己喜欢的味道。

迟到冲进校门，想也不想地朝那个属于自己的角落奔去，一边噼里啪啦地在桌洞里乱翻一气，一边气喘吁吁地问同桌老师来过没，然后费力揪出要用的课本，使劲摁摁已经翻得乱七八糟的书本，哐当，桌洞一合上，一切依旧。

那些哐当哐当的声音好像还回荡在耳边。

周末，抱着课本和文具踏入教学楼大厅，有些茫然。不知道该左该右，或者该上该下。凭着感觉推开某个教室的门，轻手轻脚地挑一个喜欢的位子安置下来。

一片陌生的风景。

曾经那个属于我们自己的课桌，刻满了自己的轨迹。

那些乱七八糟的圆是上周上数学课无聊时画的，那左边用圆规刺出的无数小孔，是班主任训话时发泄无言情绪而留下的痕迹，右边那些模糊了的字迹是上次月考的备考宝典……

每一笔每一划都有一个故事。

仔细瞄瞄，这桌面上也有很多印记。

那个戴着大眼镜满脸雀斑的妇女肯定是哪个男生的有感而发，这边这个猪头或许是哪个女生上课无聊时留下的杰作，中间那些隐约可见的字迹一定是哪位仁兄考前急急忙忙贴上去的保命符……

只是我们不是故事的主角，痕迹早已消散在茫茫大学里。

后来随着自习次数的增多，慢慢发现，踏入大厅的双脚不会再茫然不知所向。理所当然地将常去的那个教室的那个座位当做了自己的领地。

于是情愫暗生。

所以，当我看到那个默认为自己领地的桌位被他人占据，心里会莫名地生气，感到憋闷。就像一个后来者占领了自己的土地，然后骄傲地对自己宣布，你，不够格。

我没有权利没有资格也没有理由赶别人走，于是，只能吞下所有的无意义憋屈挑一个与之不近不远的桌子安置。

我还是那么想将书本、小物件放入课桌里，一打开就如同打开了一个属于自己的另一个世界。虽然曾经为在这堆乱七八糟的书里找不着要用的课本而着急，虽然曾经也为这里的卫生整洁而嬉皮笑脸地向同桌求救，但毕竟是自己的。

现在我也有一直在想，为什么那时候进入别班是被禁止的。

似乎从来没有过明文规定，a班同学禁止进入b班，我们却打小便形成了这样的概念，这才是我的班，就像这才是我的家一样自然而然。

还记得那时候坐在挨窗一竖条的同学经常扯着嗓子喊，×××，有人找。

那时候，有排，也有组，所以有同桌，也有组长。

我是第×排第×个，同桌是××，组长是×××。

经常见到走廊里穿梭的组长们，忙着收作业，忙着发作业　，然后也可以看到一旁偷偷给背书者发暗号打暗语的同桌。

大约便是这些，形成了每个班不同的视觉感受和味道。

虽然每个班的布局基本大同小异，但是却对别班有着强烈的陌生感，只是站在门后便会在无意识中陷入抵触状态。

因为教室里的桌子，不熟悉；黑板上的字，不熟悉；教室里的人，最不熟悉。教室里有股怪味儿，难闻；扫卫生的工具，堆放不整；讲桌上的粉笔，乱七八糟。

怎看怎没有自己的窝顺眼。

人之常情该如是。

我记忆颇深地是初二班主任让每组挑另外一组作为竞争对象，包括学习成绩、上课纪律等多方面的竞争。于是一段时间，班风好得不像话，上课静得死水似的一滩，却直接造成了小纸条风行。

“借你的铅笔给我用一下……”

“快看快看，老师居然把鞋子脱了，在讲桌下……”

漫天挥洒小纸条的时代结束于勇者的奋起，不知道谁首开口头交谈之先河，然后大家纷纷打开闭塞良久的嘴，一时间，人声的规模比牛毛多了不知多少倍。

想到这里自己也经不住微笑。

那些我的教室，我的课桌，和与我一同走过的人。

流年易逝，情结常在，却转眼即可沧海桑田，于是便执意地保存着这份无可复制的感觉。

坐在自己为自己创造的这方领地里，任思绪游离天地外，顺着这些映有时光印记的课桌和教室，拾起回忆点点滴滴。

是我怀念的，那课桌，那教室，和那些人。

-全文完-