废止科举也就废毁了皇权帝国的支柱

吴歌（吴钩无语）

吴钩无语的面前，翻开着一封大清朝废止科举制度的谕旨，阅读着篇幅不长的这道谕旨，不由思绪万千，觉得，分明这是一道终结皇权帝国的谕旨。虽然，清朝的皇权统治在六年以后的1911年才被推翻，可是，这道谕旨其实已经宣布了帝国的死刑。

光绪皇帝终于下定决心发布这道谕旨的时间，是1905年9月2日，谕旨说：“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，其以前之举贡生员分别量予出路，及其余各条，均着照所请办理。”

皇帝还说：各类新办学堂其实就是古时学校的模式，对学堂毕业的学生奖励出身亦与科举无异。并且要求“官绅申明宗旨，闻风而起，多建学堂，普及教育，国家既获树人之益，即地方亦有光荣。”

此前，几代皇帝以来，从国内的太平天国的造反和割据江南，到与世界列强的鸦片战争、中法战争、甲午战争，和八国联军入侵，堂堂大清帝国变成了一个屡战屡败处处挨打的弱智傻瓜。制度的落后，观念的落后，科技的落后，军事技术的落后，等等，深深刺痛了朝野上下的有识之士。洋务派、维新派，变法派，无不提出了改革维新的策论和举措，于是，在十九世纪末二十世纪初的日子里，大量的青年才俊被皇帝选中，派往国外留学，学习先进的科学和技术。很多新式的学堂被建立起来，与传统八股经典不同的新教材被引入学校。但是，越来越咬心啮肺的紧迫感，依然一直压迫着年轻的皇帝，在渴望振奋，渴望强国的热情驱动下，皇帝终于下决心彻底抛弃科举制度了。

可以想象，光绪皇帝当时一定被自己的决策鼓舞着，兴奋着。这个非嫡系皇嗣出身的年轻皇帝，长期被皇太后慈禧女士压着一头，似乎从来没认真做过方针大计的决策，但是，对于维新和改革的心思，却一直被康有为、梁启超、谭嗣同那几个充满着新潮观念的文人牵引着。他期待着一系列新政之后，一个强大的中国可以复兴，重新屹立在世界之林。他绝不会想到，废止科举这一决策，会彻底粉碎皇权帝国的柱石，加快它的崩溃。

科举的制度发端于公元605年。它的创意人，是大隋帝国的创始者隋文帝杨坚，一位治国的天才人物。中国皇权专制帝国的很多制度、法规都是在他手上完成的，并且只是被稍加修改的应用了近二千年。除了前面的秦汉魏晋，后面的唐、宋、元、明、清各朝帝国，都是依葫芦画瓢的照着隋朝的模式延续。到光绪下诏废止科举时，科举制度已经执行了整整一千三百年。

对于中国的皇权帝国，科举制度的创立和执行，实在是非常了不起、非常意义重大的举措。它不仅为皇权帝国拓宽了人才选拔的范围，而且，为帝国提供了认同主流理念忠诚皇帝皇权的官吏。这些通过层层考试选拔出来的官员，满怀着忠君爱国的情操，被分配到各级管治岗位上，发挥着社会政治管理教化的各种职能作用，自觉的维护着以皇帝为核心的皇权的尊严和唯一。

科举制度之前，皇帝选拔官员，主要是根据亲疏、门第和社会舆论。但是，这些办法都无法保证官员对皇帝和皇权的忠诚。

西周时候，天子实行分封制，把王族、功臣家族、贵族分封为诸侯、大夫，授予巨大的权力，分级管理天下。天子以为，替自己管理土地和民众，血缘亲属最可放心。可是，大出意料的是，在当着大夫的兄弟眼里，身为诸侯的哥哥，可能并不那么尊荣，无数的背叛、杀戮、篡位，就在亲属之间展开。倒霉的郑灵公炖了一大锅甲鱼，只因为想开个玩笑，故意没有给一位兄弟公子宋盛一碗，结果，愤怒的公子宋无视兄弟君王的尊贵，不仅当场染指禁脔，愤而离场，而且，很快带兵进宫杀了郑灵公。

秦汉魏晋时代，皇帝以选拔贵族门第出身的子弟进入官场为主，辅以社会舆论推举的贤德之人，并且分权与他们选拔下一层官员的权力，可是，依然难于杜绝官员的无德无能，以及背叛、结党、谋私，权臣、大将篡政、乱朝频有发生。

隋文帝开创科举之后，唐宋明清，通过科举选拔出来的各级官员，虽然在具体政见上可能与皇帝偶有冲突，也不乏贪污腐败之徒，但是，整体上却没有叛臣贼子出现，相反，在南宋灭亡和明朝灭亡的时刻，我们却看到了那些忠诚的大臣誓与皇朝始终与共的壮烈牺牲，比如，文天祥、陆秀夫的故事，早已被人们耳熟能详。科举，造就了历代大批忠诚于皇帝效力于皇权的官员队伍。

科举虽然只是一种选官制度，通过科举为中央帝国的朝廷选出合格的官员，但是，更重要的是科举选官的方式和标准，造就了一种普遍的教育制度，那就是让学生们从小饱读儒学，每一个毛孔都浸透着儒家学说，从灵魂深处相应主流意识形态，崇拜皇权，忠诚皇帝，一旦被选为官员，进入仕途，那就随时准备着为维护皇权捍卫皇帝献出自己聪明才智，甚至献出生命。这样，科举制度就成为皇权帝国组织架构、社会架构、管治架构的强力胶水，它源源不断把一批批符合皇权需要的官员安排到架构的相应位置，而这些官员就为巩固和发展这个架构服务终生。中途发生变节、犹豫、退缩的，又被监察部门发现而受到整治，并立即又有新的合适官员替补进去。皇权帝国的大厦就在这年复一年的更新、替补、调整之中得到修缮而变得牢不可破。

这也是隋文帝之后，为何历代皇朝互相更替，后朝灭了前朝，去继续坚持这一套科举制度的内在隐秘。

或许，光绪皇帝没有潜心研究过这一问题，而富国强兵的理念又太过急迫，加上那些深得自己欢喜的变法青年才俊不停鼓吹，而洋务派的那伙老臣似乎也不反对而且大体赞同，于是，科举制度被旗帜鲜明地废止了，同时也就废止了旧的教育体系。光绪皇帝一定不会想到，随着科举的废止，传统教育的废止，他其实已经毁废了皇权帝国赖以稳固统治架构支柱的那种“强力胶水”，因为，接受了新式教育的青年学子，领略了西方列强风采的青年学子，不可能再是皇权帝国的忠实信徒，民主、自由、科学的旗帜已经在他们心头激情地飘扬了。

果然，二十世纪初的中国大地，新学兴办如雨后春笋一般，留学风尚盖过了进京赶考的热闹，中国孕动着时代的变动了。估计，逝去的光绪皇帝不会想到，那些学成归来的精英，那些新学培养的少年，在之后的数年内，就成为颠覆皇权帝国的领袖人物和中坚力量。他的接班人宣统皇帝，悲剧性地成了见证大清皇朝灭亡国的末代君王。

吴钩无语掩卷静思：光绪皇帝废止科举制度的谕旨，肯定是符合时代潮流的，符合中华民族走向繁荣富强前进趋势的，可以被看作是一封与时俱进的谕旨，但是，它的结果，却没有能够延续清朝皇权帝国的统治寿命，反而中断了皇权统治支柱的“强力胶水”生产线，增加了推翻皇权帝国的的新生力量，它不利于清朝皇帝，却大利于中国人民；它不利于专制皇权，却大利于民主共和——这一点，不妨可以被看作光绪皇帝留给历史和民族的一点贡献吧！

-全文完-